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1999年，耕耘三尺講臺12年的語文教師張泉正式辭職下海。在此之前，他一邊做教師一邊編教輔，堅持了7年。年年帶高三畢業(yè)班的張泉一直在思考如何幫助學(xué)生更高效地提升學(xué)習(xí)效率，但接觸到的輔導(dǎo)練習(xí)材料能給予的幫助十分有限，“能不能自己出題，編寫適用于學(xué)生的教輔材料呢？”當(dāng)這一想法付諸實際，他的職業(yè)生涯也隨之發(fā)生改變。（剩余5241字）
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對話張泉：教育服務(wù)產(chǎn)業(yè)是有公德價值的
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