從內(nèi)容生產(chǎn)到知識服務(wù)：大模型如何擴(kuò)展教育出版邊界

【摘 要】剖析傳統(tǒng)教育出版模式在資源配置、服務(wù)邊界和行業(yè)痛點(diǎn)方面的問題，闡述大模型驅(qū)動的教育出版產(chǎn)業(yè)革新，包括技術(shù)重塑內(nèi)容生產(chǎn)鏈、全新界定知識服務(wù)和擴(kuò)展教育出版邊界等，從知識生產(chǎn)流程智能重構(gòu)、產(chǎn)品服務(wù)形態(tài)全新升級、教育應(yīng)用場景深度滲透三個方面說明大模型對教育出版基礎(chǔ)設(shè)施的重塑。經(jīng)過研究，發(fā)現(xiàn)大模型拓展教育出版邊界時(shí)面臨政策、產(chǎn)業(yè)協(xié)同、人才隊(duì)伍等關(guān)鍵問題，基于此提出加緊制定政策支持、鼓勵業(yè)態(tài)升級、促進(jìn)人才融合等出版業(yè)技術(shù)能力轉(zhuǎn)型路徑，推動教育出版業(yè)借助大模型完成從內(nèi)容生產(chǎn)到知識服務(wù)的跨越，從而實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量發(fā)展。（剩余12994字）