設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)情境的教學(xué)方法（PBL法）在應(yīng)用化學(xué)專業(yè)英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用研究

——評(píng)《化學(xué)與應(yīng)用化學(xué)專業(yè)英語(yǔ)》

隨著全球化的發(fā)展，英語(yǔ)在科學(xué)研究和國(guó)際交流中發(fā)揮著越來(lái)越重要的作用。對(duì)于應(yīng)用化學(xué)專業(yè)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，掌握專業(yè)英語(yǔ)技能對(duì)于其未來(lái)的職業(yè)發(fā)展至關(guān)重要。然而，傳統(tǒng)的英語(yǔ)教學(xué)方式往往忽視了學(xué)生在實(shí)際場(chǎng)景中的應(yīng)用能力，導(dǎo)致學(xué)生無(wú)法將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際工作中。因此，設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)情境的教學(xué)方法（PBL法）教學(xué)法應(yīng)運(yùn)而生。（剩余1932字）