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微時代的啟發(fā)：高校冰雪體育課程微實踐與新徑向

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摘 要：隨著信息技術的快速發(fā)展，人們已進入一個以碎片化、個性化和即時性為特征的微時代，其對于高校教育產(chǎn)生了巨大影響。通過分析微時代的教學特征，聚焦高校冰雪體育課程并得出“微實踐”的推進要素，包括對教學目標的精準定位、課程資源的跨域整合、課程設計的虛實融合、評價體系的維度拓展、課程保障的協(xié)同支撐、教師技能的擴展創(chuàng)新。（剩余8820字）

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