敘事醫(yī)學(xué)訓(xùn)練與醫(yī)學(xué)人文教育深度融合的內(nèi)涵、邏輯與路徑

摘  要：敘事醫(yī)學(xué)與醫(yī)學(xué)人文教育交融，借助敘事醫(yī)學(xué)訓(xùn)練方式可使兩者更加深入糅合為一個整體，達到敘事醫(yī)學(xué)應(yīng)用與醫(yī)學(xué)人文教育共同發(fā)展目的。基于敘事醫(yī)學(xué)訓(xùn)練與醫(yī)學(xué)人文教育融合內(nèi)在邏輯及動力因素探討，從強化價值塑造、能力培養(yǎng)與知識運用為一體的融合、深入推動敘事與醫(yī)學(xué)融合教育教學(xué)以及推進醫(yī)學(xué)與敘事的實踐融合等方面提出切實可行的建議，為推進醫(yī)學(xué)人文落到實處進行理論探求。（剩余10320字）