基于翻轉(zhuǎn)課堂的植物生理學(xué)課程設(shè)計(jì)與創(chuàng)新

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摘要 翻轉(zhuǎn)課堂是信息化時(shí)代思維創(chuàng)新教學(xué)的產(chǎn)物，該教學(xué)方法強(qiáng)調(diào)以學(xué)生為中心和問(wèn)題導(dǎo)向的教學(xué)理念。本項(xiàng)目根據(jù)授課學(xué)生的特點(diǎn)和地方特色骨干大學(xué)農(nóng)學(xué)類專業(yè)植物生理學(xué)課程的現(xiàn)狀，設(shè)計(jì)并實(shí)施了植物生理學(xué)課程翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式。通過(guò)課程設(shè)計(jì)和教學(xué)實(shí)施的創(chuàng)新，學(xué)生課程學(xué)習(xí)的積極性顯著提高，課堂氛圍活躍，學(xué)習(xí)效果明顯提高，但有20%左右的學(xué)生在新教學(xué)模式中提升效果有限。（剩余7304字）