生物技術(shù)專業(yè)“三平臺”實踐教學體系構(gòu)建探究

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摘要 以產(chǎn)出為導向是專業(yè)認證人才培養(yǎng)的核心要求之一，也是有效落實培養(yǎng)適合社會需求及經(jīng)濟發(fā)展的應用型人才的關鍵。在專業(yè)認證背景下，在以企業(yè)需求為導向培養(yǎng)人才的今天，對實踐教學模式進行改革勢在必行。本文分析了生物技術(shù)專業(yè)現(xiàn)有實踐教學體系存在的問題，闡述了生物技術(shù)專業(yè)實踐教學中的“三平臺”實踐教學體系（即以基礎實驗教學平臺夯實基本專業(yè)技能，以導師課題創(chuàng)新實驗平臺培養(yǎng)創(chuàng)新實踐能力，以校企合作工程實踐平臺提升工程應用能力）構(gòu)建，該體系的構(gòu)建對于地方高校生物技術(shù)專業(yè)學生的基本專業(yè)技能、創(chuàng)新科學思維、專業(yè)實踐能力和企業(yè)工程應用能力的培養(yǎng)具有非常重要的意義。（剩余5482字）