基于OBE理念的“三習(xí)”一體化教育實(shí)踐模式重構(gòu)研究

——以凱里學(xué)院地理科學(xué)專業(yè)為例

打開文本圖片集

摘 要：

以O(shè)BE理念為基礎(chǔ)，對(duì)凱里學(xué)院地理科學(xué)專業(yè)教育實(shí)習(xí)、見習(xí)、研習(xí)開展的現(xiàn)狀進(jìn)行了調(diào)查，調(diào)查結(jié)果表明各類教育實(shí)踐在實(shí)施過程中均存在一定的問題，使得教育實(shí)踐總體效能未能達(dá)到預(yù)期.本研究從實(shí)踐安排、實(shí)踐內(nèi)容、實(shí)踐評(píng)價(jià)等方面為教育實(shí)踐構(gòu)建了新的“三習(xí)”一體化教育實(shí)踐模式，以求促進(jìn)凱里學(xué)院地理科學(xué)專業(yè)（剩余7269字）