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基于OBE理念的“三習”一體化教育實踐模式重構研究

——以凱里學院地理科學專業(yè)為例

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摘 要：

以OBE理念為基礎，對凱里學院地理科學專業(yè)教育實習、見習、研習開展的現狀進行了調查，調查結果表明各類教育實踐在實施過程中均存在一定的問題，使得教育實踐總體效能未能達到預期.本研究從實踐安排、實踐內容、實踐評價等方面為教育實踐構建了新的“三習”一體化教育實踐模式，以求促進凱里學院地理科學專業(yè)（剩余7269字）

試讀結束

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