人口較少民族聚居區(qū)保持型雙語(yǔ)教育興起的歸因分析

——以裕固族聚居區(qū)為例

收稿日期：2023-02-07

基金項(xiàng)目：國(guó)家社會(huì)科學(xué)基金教育學(xué)一般課題“中國(guó)教育人類學(xué)‘三大體系’構(gòu)建研究”（BAA220167）

作者簡(jiǎn)介：巴戰(zhàn)龍（1976—），男，裕固族，甘肅肅南人，北京師范大學(xué)社會(huì)學(xué)院教授，民族學(xué)博士，研究方向?yàn)榻逃祟悓W(xué)。

摘  要：中國(guó)少數(shù)民族地區(qū)雙語(yǔ)教育類型大致可分為過(guò)渡型雙語(yǔ)教育和保持型雙語(yǔ)教育兩種，近年來(lái)在人口較少民族聚居區(qū)興起的雙語(yǔ)教育屬于保持型雙語(yǔ)教育。（剩余16658字）