意蘊(yùn)?藩籬?突破：數(shù)字法治時(shí)代視角下面向未來(lái)的復(fù)合型法治人才培養(yǎng)

摘要：在數(shù)字法治建設(shè)背景下，復(fù)合型法治人才培養(yǎng)是法學(xué)教育的核心使命。如何進(jìn)一步創(chuàng)新與改革傳統(tǒng)法治人才培養(yǎng)，培養(yǎng)面向數(shù)字法治的復(fù)合型法治人才，更好推進(jìn)中國(guó)式法治現(xiàn)代化的實(shí)現(xiàn)，是當(dāng)代法學(xué)教育和法治人才培養(yǎng)必須思考和回應(yīng)的重大課題。從數(shù)字法治時(shí)代視角出發(fā)，以高等院校法學(xué)教育為研究主體，以“意蘊(yùn)、藩籬、突破”思路探究面向數(shù)字法治時(shí)代的復(fù)合型法治人才培養(yǎng)路徑，為新時(shí)代復(fù)合型法治人才培養(yǎng)提供有益參考。（剩余14455字）