基于社會(huì)認(rèn)知理論的高校學(xué)生鄉(xiāng)村研學(xué)意愿影響因素及路徑研究

——以云南昆明地區(qū)為例

打開文本圖片集

摘要： 本文以昆明地區(qū)高校學(xué)生為例，基于社會(huì)認(rèn)知理論，構(gòu)建高校學(xué)生參與鄉(xiāng)村研學(xué)意愿影響因素的假設(shè)模型，利用調(diào)查問卷的方式，探究高校學(xué)生鄉(xiāng)村研學(xué)參與意愿的影響因素。研究結(jié)果顯示：自我效用、結(jié)果預(yù)期、政策扶持、學(xué)校安排和家庭支持會(huì)對(duì)參與意愿產(chǎn)生正向影響；參與意愿正向影響參與行為。本文從個(gè)人認(rèn)知和環(huán)境因素兩個(gè)方面提出高校學(xué)生參與鄉(xiāng)村研學(xué)意愿的提升路徑，以期為下階段高校學(xué)生參與鄉(xiāng)村研學(xué)的全面推廣提供借鑒及參考。（剩余11581字）