教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型背景下高校思政課教師數(shù)字勝任力模型構(gòu)建

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中圖分類號：G641文獻標識碼：A

一、問題提出與研究述評

黨的二十大報告明確提出，“推進教育數(shù)字化，建設全民終身學習的學習型社會、學習型大國”。1]隨著數(shù)字技術(shù)多向度融人社會生活各領(lǐng)域，教育數(shù)字化是必然的、深刻的、全面的，以數(shù)字驅(qū)動教育變革與發(fā)展逐漸成為世界性的主題。2]習近平總書記在中共中央政治局第五次集體學習時強調(diào)：“教育數(shù)字化是我國開辟教育發(fā)展新賽道和塑造教育發(fā)展新優(yōu)勢的重要突破口。（剩余12896字）