虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)在“三教”改革中的應(yīng)用研究

摘 要：虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)作為一種創(chuàng)新的教育手段，在職業(yè)教育領(lǐng)域有著廣闊的應(yīng)用前景。當(dāng)前研究主要集中在虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)的基本理論方面，較少關(guān)注學(xué)習(xí)資源設(shè)計(jì)與實(shí)操應(yīng)用；此外，“三教”改革的研究多停留在理論層面，缺乏對“最后一公里”操作層面問題的探討。深入分析虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)在職業(yè)教育“最后一公里”的應(yīng)用現(xiàn)狀并提出解決方案，以期為促進(jìn)現(xiàn)代職業(yè)教育發(fā)展提供借鑒。（剩余5083字）