教育家精神的生成邏輯、價(jià)值意蘊(yùn)與弘揚(yáng)路徑

［摘 要］教育家精神是強(qiáng)國建設(shè)的重要思想資源和精神動(dòng)能，大力弘揚(yáng)教育家精神是新時(shí)代教師隊(duì)伍建設(shè)的根本所在。中國特有的教育家精神的生成有其必然性，馬克思主義教育理論是其生成的理論邏輯、中華優(yōu)秀教育傳統(tǒng)是其生成的歷史邏輯、中國共產(chǎn)黨百年奮斗教育成就和經(jīng)驗(yàn)是其生成的實(shí)踐邏輯。新時(shí)代大力弘揚(yáng)教育家精神，是建設(shè)教育強(qiáng)國的題中之義，有助于辦好人民滿意的教育，為鍛造強(qiáng)國之師提供精神動(dòng)能，是落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的根本保障。（剩余16400字）