第二節(jié) 教師發(fā)展：“四有”老師代代出

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翻閱校史，聽前輩講過去的事。建校之初，老師們看到校園里“青青園中葵，朝露待日晞”，便使命般地“陽春布德澤”，以使“萬物生光輝”，同時(shí)“?？智锕?jié)至，焜黃華葉衰”。代代園丁，就這樣“不用揚(yáng)鞭自奮蹄”，愛崗敬業(yè)，愛生如子，躬耕教壇。

強(qiáng)教必先強(qiáng)師。育才園重視師資隊(duì)伍建設(shè)，始于建校之初。從六七十年代的“學(xué)徒制”，到八九十年代的“傳幫帶”；從新世紀(jì)初的“三筆字”基本功練習(xí)，到“五力一特”能力培養(yǎng)；從“三層四段導(dǎo)師制”培養(yǎng)模式，到如今的“教師內(nèi)生力課題研究”和“青藍(lán)工程”。（剩余859字）