融合社會(huì)熱點(diǎn)事件的軟件項(xiàng)目管理課程思政教學(xué)實(shí)踐探索*

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摘要：針對(duì)工科專業(yè)課課程思政案例重復(fù)陳舊等問(wèn)題，分析在課程思政中引入社會(huì)熱點(diǎn)事件案例教學(xué)法的必要性和可行性，并探索其在課程思政中的應(yīng)用策略。實(shí)踐表明，該方案在軟件項(xiàng)目管理課程思政教學(xué)中可有效提高學(xué)生參與度，展現(xiàn)出良好的教學(xué)效果，可為課程思政的創(chuàng)新實(shí)踐提供有益借鑒。

關(guān)鍵詞：軟件項(xiàng)目管理；課程思政；社會(huì)熱點(diǎn)事件；案例教學(xué)法

0引言

2020年5月28日，教育部正式印發(fā)了《高等學(xué)校課程思政建設(shè)指導(dǎo)綱要》 （教高〔2020〕3號(hào)）[1]，明確指出課程思政建設(shè)要在全國(guó)所有高校、所有學(xué)科專業(yè)全面推進(jìn)[2]。（剩余6729字）