做好科學(xué)教育的四種加法

簡(jiǎn)介

方凌雁浙江省教育廳教研室綜合部主任、綜合實(shí)踐活動(dòng)課程教研員。

科學(xué)教育是提升全民科學(xué)素養(yǎng)，培養(yǎng)科技創(chuàng)新人才的重要基礎(chǔ)。隨著人工智能的快速發(fā)展與知識(shí)爆炸時(shí)代的到來(lái)，越來(lái)越多的人認(rèn)識(shí)到，推動(dòng)我國(guó)科學(xué)教育高質(zhì)量發(fā)展，必須改進(jìn)“我國(guó)學(xué)生在科學(xué)教育上靜態(tài)的知識(shí)掌握水平良好，但在基礎(chǔ)教育領(lǐng)域存在重科學(xué)知識(shí)記憶與考試分?jǐn)?shù)、輕視科學(xué)與邏輯思維訓(xùn)練現(xiàn)象”，開展綜合實(shí)踐活動(dòng)課程，在大科學(xué)教育視角下做好中小學(xué)科學(xué)教育加法。（剩余1229字）