超越應(yīng)試思維的探究式科學教育

簡介

鄭永春中義務(wù)教育科學課程標準修訂組核心成員、中國科學院國家天文臺研究員。

隨著國家對科學教育的重視，各地開展科學教育的積極性得到了顯著提升。但同時也出現(xiàn)了用考試來衡量科學教育質(zhì)量、用學科教育來代替科學教育的傾向，相關(guān)部門有必要加以規(guī)范提醒。

科學教育不僅是傳遞知識，更是提升全社會的科學素養(yǎng)。作為科技工作者，我們有責任積極支持和參與科學教育，立足專業(yè)優(yōu)勢，配合學校教育，促進科學教育從“知識灌輸”向“素養(yǎng)培育”轉(zhuǎn)變，為提升青少年科學素養(yǎng)貢獻力量。（剩余1234字）