具身認知視域下的書法教育研究：以筆觸體驗重構(gòu)審美感知路徑
中圖分類號：G623.75 文獻標識碼：A 文章編號：1001-4225（2024）11-0088-06
一、問題提出
（一）書法教育現(xiàn)存困境：技法訓(xùn)練與審美培養(yǎng)的二元對立
在現(xiàn)代書法教育中，一個不容忽視的問題是技法訓(xùn)練與審美培養(yǎng)的二元對立。許多書法教育者傾向于將重點放在技法訓(xùn)練上，強調(diào)筆畫的準確性、結(jié)構(gòu)的合理性以及章法的規(guī)范性。（剩余7413字）