敘事干預(yù)技巧配合情境式交往訓(xùn)練對(duì)雙相情感障礙患者的影響

【摘 要】目的：探討敘事干預(yù)技巧配合情境式交往訓(xùn)練對(duì)雙相情感障礙（BD）患者的影響。方法：選取2022年1月1日～2024年1月1日收治的96例BD患者為研究對(duì)象，采用信封抽簽法將患者分為對(duì)照組和觀察組各48例，對(duì)照組給予常規(guī)護(hù)理干預(yù)，觀察組在此基礎(chǔ)上實(shí)施敘事干預(yù)技巧配合情境式交往訓(xùn)練；比較兩組干預(yù)前后修訂版外顯攻擊行為量表（MOAS）、自我接納問(wèn)卷（SAQ）、社會(huì)功能缺陷篩選量表（SDSS）評(píng)分及臨床療效。（剩余5881字）