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敘事干預技巧配合情境式交往訓練對雙相情感障礙患者的影響

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【摘 要】目的：探討敘事干預技巧配合情境式交往訓練對雙相情感障礙（BD）患者的影響。方法：選取2022年1月1日～2024年1月1日收治的96例BD患者為研究對象，采用信封抽簽法將患者分為對照組和觀察組各48例，對照組給予常規(guī)護理干預，觀察組在此基礎上實施敘事干預技巧配合情境式交往訓練；比較兩組干預前后修訂版外顯攻擊行為量表（MOAS）、自我接納問卷（SAQ）、社會功能缺陷篩選量表（SDSS）評分及臨床療效。（剩余5881字）

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