階段轉(zhuǎn)變理論指導(dǎo)的照顧者賦能教育模式聯(lián)合個(gè)體飲食計(jì)劃對(duì)血液透析患者的影響

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【摘 要】

目的：探討階段轉(zhuǎn)變理論指導(dǎo)的照顧者賦能教育模式聯(lián)合個(gè)體飲食計(jì)劃對(duì)血液透析患者的影響。方法：將2021年3月1日～12月31日收治的39例血液透析患者納入對(duì)照組，給予常規(guī)干預(yù)；將2022年1月1日～12月31日收治的41例血液透析患者納入觀察組，實(shí)施階段轉(zhuǎn)變理論指導(dǎo)的照顧者賦能教育模式聯(lián)合個(gè)體飲食計(jì)劃；比較干預(yù)前及干預(yù)2個(gè)月后兩組患者營(yíng)養(yǎng)狀況【血鈣、血磷、血紅蛋白（Hb）、血漿白蛋白（Alb）】以及疾病感知【采用疾病感知問(wèn)卷（BIPQ）】、應(yīng)對(duì)方式【采用醫(yī)學(xué)應(yīng)對(duì)問(wèn)卷（MCMQ）】、自我管理行為【采用血液透析患者自我管理量表（HD-SMI）】、生活質(zhì)量【采用腎臟病專用生活質(zhì)量簡(jiǎn)表（KDQOL-36TM）】。（剩余8290字）