從“聽講”到“主講：紅領(lǐng)巾非遺守護(hù)團(tuán)上崗

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“非遺進(jìn)校園”活動(dòng)如火如茶，誰(shuí)說(shuō)同學(xué)們只能是仰頭傾聽的“旁觀者”？在非遺WE課實(shí)踐中，紅領(lǐng)巾議事員們以“體驗(yàn)官”“小創(chuàng)客”“文化小使者”等多重身份破譯非遺傳承的密碼，通過(guò)提案調(diào)研、協(xié)商策劃，推動(dòng)蘇繡、蔑（mie）竹編織、壓金絲嵌寶、版畫藝術(shù)等非遺項(xiàng)自深度融入校園生活，讓非遺不再是櫥窗里的“老古董”，而是看得見、摸得著的鮮活教材。（剩余1227字）