《整本書閱讀周計(jì)劃》高中生提升讀寫能力的經(jīng)典范例

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《整本書閱讀周計(jì)劃》在設(shè)計(jì)上實(shí)現(xiàn)了整本書內(nèi)容的統(tǒng)整，關(guān)注學(xué)生個(gè)體經(jīng)驗(yàn)與整本書主題思想的互動(dòng)，有助于學(xué)生建構(gòu)整本書閱讀策略，積累整本書閱讀經(jīng)驗(yàn)，引領(lǐng)學(xué)生在閱讀過(guò)程中深化對(duì)閱讀的熱愛，發(fā)展語(yǔ)文能力，提升綜合素質(zhì)。

——北京教育學(xué)院人文與社會(huì)科學(xué)學(xué)院教授  吳欣歆

吳泓老師多年探索整本書閱讀教學(xué)，為語(yǔ)文教育研究與實(shí)踐貢獻(xiàn)了諸多智慧，值得我們認(rèn)真學(xué)習(xí)和借鑒。（剩余413字）