新時代對學生“藝術(shù)素養(yǎng)”培養(yǎng)的更高要求

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新時代的高等藝術(shù)教育對未來藝術(shù)教師、藝術(shù)家與藝術(shù)各行業(yè)從業(yè)者的培養(yǎng)提出了更高的要求，其核心要義可提煉為學生高品質(zhì)“藝術(shù)素養(yǎng)”的養(yǎng)成，高校藝術(shù)學科的教育應將學生“藝術(shù)素養(yǎng)”的提升作為課程設置與教學方法優(yōu)化的核心目標。由此也便派生出一系列值得討論的議題：“藝術(shù)素養(yǎng)”的內(nèi)容指向是什么？高等藝術(shù)教育的學生藝術(shù)素養(yǎng)的具體要求是什么？高等藝術(shù)教育的執(zhí)行者、高校專業(yè)教師應該具備怎樣的“藝術(shù)素養(yǎng)”？為培養(yǎng)優(yōu)質(zhì)的“藝術(shù)素養(yǎng)”學生，我們的課程應該如何設置？教學方法如何選擇？基于以上思考，“2023中國高校美術(shù)（設計）教師教育聯(lián)盟年會”圍繞“藝術(shù)素養(yǎng)”之于高校美術(shù)（設計）教育的意義話題展開研討。（剩余1405字）