國家能力對(duì)基礎(chǔ)教育供給模式的影響研究

——基于清代以來基礎(chǔ)教育發(fā)展史實(shí)的分析

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一、問題提出與文章結(jié)構(gòu)

新中國成立以來，中國基礎(chǔ)教育的快速發(fā)展為中國跨越中等收入陷阱提供了持續(xù)動(dòng)力，為實(shí)現(xiàn)中國式現(xiàn)代化累積了豐厚的人力資本“教育興則國家興，教育強(qiáng)則國家強(qiáng)。”①在中國特色社會(huì)主義新時(shí)代，教育被視作全面推進(jìn)中華民族偉大復(fù)興的基礎(chǔ)工程，對(duì)其重要性的強(qiáng)調(diào)已達(dá)到史無前例的高度。相較而言，傳統(tǒng)中國雖然已經(jīng)萌發(fā)了樸素的教育治國思想，且長期奉行“有教無類"的文化傳統(tǒng)，但從未實(shí)現(xiàn)基礎(chǔ)教育的普及。（剩余14804字）