作為清代文人知識積累與智識養(yǎng)成場域的家族
[關鍵詞] 清代文人；文化家族；知識教育；智識養(yǎng)成
[摘 要] “智識”與“知識”其間具有交叉遞進、相滋互成關系，在辯證分析的基礎上，可以使之成為家族文化、文學研究領域的“理解工具”。其基本邏輯是：既然知識是對客觀對象分門別類認識，智識是對客觀對象通透的認知，那么在“何以為學”“何以達智”“何以通理”“何以成就”這些“成人之道”方面，家族顯然具有重要的“智識養(yǎng)成”作用，而父系、母系、兄弟作為知識傳授通道，其目標指向既關乎“識”，更關乎“智”。（剩余17321字）