大數(shù)據(jù)賦能新時代教育評價改革路徑研究

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[關(guān)鍵詞] 新時代；大數(shù)據(jù)；教育評價；改革路徑

[摘 要] 傳統(tǒng)的教育評價體系存在評價主體不明晰、評價內(nèi)容和標準設(shè)置固化單一、評價方式局限、評價功能不全以及與素質(zhì)育人目標背離、育人反饋功能弱化等缺陷。隨著信息技術(shù)的更迭與發(fā)展，大數(shù)據(jù)、人工智能技術(shù)逐漸應(yīng)用到教育領(lǐng)域，這為改善教育評價，改革困囿提供了新的思路，大數(shù)據(jù)技術(shù)成為教育評價改革與發(fā)展的重要驅(qū)動力。（剩余12819字）