領(lǐng)導(dǎo)者如何通過學(xué)習(xí)機會評估減少由下屬宣泄引起的領(lǐng)導(dǎo)日常辱虐行為？

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摘  要  現(xiàn)有文獻主要從“宣泄者”視角出發(fā)， 討論宣泄如何影響了宣泄者的態(tài)度和行為， 從“接受者”視角探索宣泄對接受者的影響的文獻相對匱乏。僅有的“接受者”視角文章將領(lǐng)導(dǎo)者看作是被動的接受者， 指出下屬對領(lǐng)導(dǎo)者宣泄會引起領(lǐng)導(dǎo)者的負(fù)面情緒， 進而導(dǎo)致領(lǐng)導(dǎo)者對下屬做出負(fù)面行為。同時， 文章還指出組織需要選擇具有合適的個人特質(zhì)的領(lǐng)導(dǎo)者來應(yīng)對下屬宣泄帶來的挑戰(zhàn)。（剩余30011字）