親子關(guān)系和父母教育卷入對(duì)青少年抑郁、自傷和自殺意念的影響：挫敗感和人生意義感的作用

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摘  要  基于生態(tài)系統(tǒng)理論和動(dòng)機(jī)?意志整合模型， 采用問(wèn)卷法以930名青少年（年齡 = 15.24 ± 1.66歲）及其父母為研究對(duì)象， 構(gòu)建一個(gè)有調(diào)節(jié)的中介模型， 從家長(zhǎng)與孩子雙視角分析孩子體驗(yàn)到的親子關(guān)系和父母教育卷入對(duì)青少年抑郁、自傷和自殺意念的影響路徑。結(jié)果顯示：（1）相比低親子關(guān)系?低教育卷入一致的個(gè)體， 高親子關(guān)系?高教育卷入的青少年有著更低水平的挫敗感， 且相比于低親子關(guān)系?高教育卷入的青少年， 有著高親子關(guān)系?低教育卷入的個(gè)體表現(xiàn)出更低水平的挫敗感; （2）挫敗感在親子關(guān)系?教育卷入與青少年抑郁、自傷和自殺意念之間起部分中介作用; （3）人生意義感調(diào)節(jié)該中介模型后半段， 即挫敗感對(duì)青少年抑郁、自傷和自殺意念的影響， 具體表現(xiàn)為隨著人生意義感的增加， 挫敗感對(duì)抑郁、自傷和自殺意念的影響逐漸減小。（剩余37351字）