立德與樹人：高校思政課認(rèn)同的價(jià)值取向

DOI：10.16366/j.cnki.1000-2359.2025.02.19

摘要：思政課認(rèn)同指學(xué)生認(rèn)可、接受思政課及其所傳遞的價(jià)值并內(nèi)化于心、外化于行，包括理論認(rèn)同、情感認(rèn)同、價(jià)值認(rèn)同和行為認(rèn)同，它對提高學(xué)習(xí)獲得感有促進(jìn)作用，對教學(xué)效果評估具有導(dǎo)向作用，對落實(shí)立德樹人根本任務(wù)具有支撐作用。高校思政課認(rèn)同面臨從理解到認(rèn)同的理論認(rèn)同障礙、從投入到認(rèn)同的情感認(rèn)同困境、從價(jià)值觀教育到價(jià)值認(rèn)同的挑戰(zhàn)和從理論到實(shí)踐的行為認(rèn)同難題。（剩余13136字）