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大學教師的時間癥候及其治理路向

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摘 要：大學教師以學術為業(yè)，理應基于學術興趣享有自由時間。但在速度崇拜、效率至上的治理下，教師時間出現(xiàn)以下癥候：“自我剝削”的時間催生焦慮；“充滿中斷”的時間降低效率；“快速行駛”的時間引發(fā)恐慌；“影子工作”的延長剝脫自由；“堆垛現(xiàn)象”的出現(xiàn)加劇沖突，導致教師學術創(chuàng)新不足，缺乏成就感；職業(yè)發(fā)展緩慢，缺乏歸屬感；身心健康欠佳，缺乏幸福感。（剩余12283字）

試讀結束

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