新醫(yī)科人才培養(yǎng)質(zhì)量評價(jià)體系的創(chuàng)新與實(shí)踐

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［摘要］在新醫(yī)科背景下，醫(yī)學(xué)人才培養(yǎng)質(zhì)量評價(jià)體系的改革與創(chuàng)新已成為推動醫(yī)學(xué)教育發(fā)展的關(guān)鍵動力。剖析了傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)人才培養(yǎng)質(zhì)量評價(jià)體系的局限性，基于健康需求、創(chuàng)新能力、綜合素質(zhì)、國際視野等多維度，構(gòu)建了一個包含人文素養(yǎng)和社會責(zé)任感、跨界知識儲備和交叉應(yīng)用能力、臨床實(shí)踐和技術(shù)應(yīng)用能力、醫(yī)創(chuàng)融合精神、國際視野六個維度、21個具體指標(biāo)的人才培養(yǎng)質(zhì)量評價(jià)體系，探討了過程評價(jià)、過程管理和結(jié)果評價(jià)在評價(jià)體系中的作用和關(guān)系，提出了基于過程一流的醫(yī)學(xué)人才評價(jià)理念和策略。（剩余11630字）