試論大學(xué)公共書(shū)法教學(xué)中的文化浸潤(rùn)

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摘要：浸潤(rùn)式美育具有感性和非量化特點(diǎn)，通過(guò)學(xué)生切身的、感性的審美體驗(yàn)來(lái)實(shí)現(xiàn)潤(rùn)物無(wú)聲的教化，循序漸進(jìn)地讓學(xué)生獲得內(nèi)在充盈和成長(zhǎng)。以大學(xué)公共書(shū)法教學(xué)為例，探討文化浸潤(rùn)對(duì)書(shū)法審美、書(shū)法表現(xiàn)、創(chuàng)意實(shí)踐等美育核心素養(yǎng)的培養(yǎng)具有典型性和推廣意義。

關(guān)鍵詞：大學(xué)書(shū)法；美育；文化浸潤(rùn)

書(shū)法是中國(guó)傳統(tǒng)藝術(shù)，對(duì)其談中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的融入問(wèn)題，似乎有些多余。（剩余3626字）