以書入畫：書法何以入畫探賾

——以大寫意花鳥畫創(chuàng)作實(shí)踐為核心的考察

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引子

以書入畫是舊命題，但是，在近十來年卻“炸了鍋”。今年，中央美術(shù)學(xué)院老院長靳尚誼在央美的畢業(yè)展上提出“寫意畫哪兒去了”之問；三年前，時(shí)任中國美術(shù)學(xué)院副院長的王贊在“全國美術(shù)高峰論壇暨徐渭誕辰500周年紀(jì)念活動(dòng)”上發(fā)表了題目為《徐渭書畫的現(xiàn)代性意義》演講，他談到趙孟的“以書入畫”、徐渭的“以畫入書”與科學(xué)之“0”至“1”的關(guān)系是同一的，是“科”與“藝”、“無”與“有”之間融合的哲學(xué)關(guān)系；2013年，美術(shù)理論家謝海在第五屆當(dāng)代藝術(shù)峰會(huì)主題研討會(huì)上指出：當(dāng)代從事中國畫創(chuàng)作的畫家其書法創(chuàng)作能力、寫意性表達(dá)能力普遍低下，導(dǎo)致“書寫”讓位于“造型”，進(jìn)而提問“藝術(shù)家能重新面對(duì)藝術(shù)史嗎？藝術(shù)家能重新面對(duì)藝術(shù)必須變革的命題嗎？我們能否因?yàn)樵?jīng)的本末倒置而接受現(xiàn)實(shí)”[1]；2014年，馬鴻增將1991年寫就的《“寫畫”美學(xué)觀論綱》一文總結(jié)、歸納之后續(xù)寫出《中國畫“寫畫”體系再認(rèn)識(shí)》的文章，在馬鴻增“寫畫”體系中，他提出“傳寫性”“傾瀉性”（寫意性）“書寫性”三者互制互動(dòng)，構(gòu)成了中國畫民族特質(zhì)的核心支柱。（剩余6428字）