智能化背景下學(xué)生智慧課堂行為識別數(shù)據(jù)分析研究

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摘  要：隨著人工智能技術(shù)的飛速發(fā)展，深度學(xué)習(xí)技術(shù)在教學(xué)評價(jià)中的作用越來越明顯?；谏疃葘W(xué)習(xí)的教學(xué)評價(jià)方法，可全方位、智能化地監(jiān)督學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，幫助教師客觀、準(zhǔn)確地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，及時(shí)改進(jìn)教學(xué)設(shè)計(jì)，提高教學(xué)質(zhì)量，達(dá)到更好的教學(xué)效果。文章以某校教學(xué)視頻為基礎(chǔ)，對學(xué)生的課堂行為進(jìn)行初步分類，并探討教學(xué)過程監(jiān)督、學(xué)生學(xué)習(xí)風(fēng)格分析、學(xué)生成績預(yù)警預(yù)報(bào)和教師課堂評價(jià)。（剩余4271字）