置信職業(yè)行為在全科醫(yī)學(xué)領(lǐng)域的應(yīng)用現(xiàn)狀與展望

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【編者按】 基于勝任力的醫(yī)學(xué)教育（CBME）蓬勃發(fā)展，但其評價體系面臨諸多挑戰(zhàn)，例如需要把抽象的“勝任力”同具體的臨床活動更好地結(jié)合起來。置信職業(yè)行為（EPAs）通過對具體的臨床活動任務(wù)的評估，將勝任力與日常臨床實踐聯(lián)系起來，使得勝任力可獨(dú)立執(zhí)行、可觀察、可衡量，具有較好的實用性，彌合了CBME與臨床實踐之間的裂痕，為在臨床實踐環(huán)境中對學(xué)員展開長期、全面的評估提供了解決方案。（剩余21771字）