基于AHP的高校圖書館閱讀推廣評價(jià)體系研究

——以吉首大學(xué)為例

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摘要：在全民閱讀推廣的背景下，文章基于過往的優(yōu)秀研究成果和案例，構(gòu)建閱讀推廣活動的評價(jià)指標(biāo)體系，運(yùn)用層次分析法確定各因素的權(quán)重，以吉首大學(xué)進(jìn)行實(shí)證研究。初步提出高校閱讀推廣活動評價(jià)指標(biāo)體系，包括3個(gè)一級指標(biāo)、6個(gè)二級指標(biāo)以及24個(gè)三級指標(biāo)。研究通過問卷調(diào)查等實(shí)際情況的綜合評價(jià)結(jié)果，對吉首大學(xué)圖書館閱讀推廣活動的質(zhì)量進(jìn)行了排名，并提出了相關(guān)建議與改進(jìn)策略。（剩余6072字）