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論課程信息素養(yǎng)

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[摘 要]依據(jù)課程信息素養(yǎng)的本質，從解決圖書館教學人員短缺、促進學科教師專業(yè)發(fā)展、提高教學效果和擴大受教育面、增強學生學習自覺性等方面，闡述實施課程信息素養(yǎng)的必要性。同時，從建構主義學習理論、情景學習理論和美國高校信息素養(yǎng)教育TTT教學模式的實踐等方面，闡述實施課程信息素養(yǎng)的可能性。無論是作為一種教育理念，還是作為一種教學模式，課程信息素養(yǎng)在高校信息素養(yǎng)教育中都值得大力研究和推廣。（剩余14259字）

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