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  • 民間藝術
    3.你還知道哪種民間藝術？簡單介紹一下吧！
  • 墨西哥陶器民間藝術
    自由作家、茶文化跨文化交流推廣傳播講師、企業(yè)文化品牌顧問。茶領域研修二十余年， 曾為荷蘭禾眾基金會茶項目專家組成員，上海陶瓷藝術家協(xié)會副秘書長。在美國旅居的這段日子，和表姐到墨西哥的老城去溜達，偶遇一個集市，里面陳列的都是墨西哥的民間陶瓷器，它們顏色非常鮮艷，很多都帶有圖騰形象，充滿著神秘主義和野性之美。尤其是陳列著的幾款陶爐，爐膛里面還有一些炭灰，讓人自然就聯(lián)想到了可以在上面燒水煮茶，還能順便
    吉洺萩
  • 魯山民間藝術奇葩
    高樁故事集神秘、刺激、驚險、有趣為一體，自明清至今，歷經創(chuàng)新，形成一種獨具地方特色的民間藝術。魯山縣背孜鄉(xiāng)的高樁故事俗稱“插樁”，即上樁與中樁采用上下直插法，源于明末清初。
    葉劍秀
  • “多姿多彩的民間藝術—— 我們這里的民間藝術”教學設計
    其實廣州還有很多令人驕傲的民間藝術，讓我們用心觀察，去發(fā)現(xiàn)更多精彩的民間藝術吧。六、拓展活動1大閱讀：閱讀馮驥才《俗世奇人》，感受我國更多特色民間藝術。
    馮結初
  • 推動民間藝術繁榮發(fā)展
    河北滄州市吳橋縣傳承千年雜技文化，展現(xiàn)非遺迷人風采；內蒙古巴彥淖爾市烏拉特前旗以西部民歌會為載體，助力鄉(xiāng)村振興，推動文旅融合發(fā)展；海南儋州市光村鎮(zhèn)傳承發(fā)展儋州調聲，形成特色文化名片；陜西榆林市榆陽區(qū)依托陜北民歌博物館，打造民間文化藝術之鄉(xiāng)文化地標……我國很多地方都有自己獨具特色的民間藝術形式，有的地方發(fā)揮文化館、圖書館、鄉(xiāng)鎮(zhèn)文化站等公共文化場館的主體作用，打造民間文化藝術特色服務空間；有的地方利用
  • 推動民間藝術繁榮發(fā)展
    ●新聞速遞河北滄州市吳橋縣傳承千年雜技文化，展現(xiàn)非遺迷人風采；內蒙古巴彥淖爾市烏拉特前旗以西部民歌會為載體，助力鄉(xiāng)村振興，推動文旅融合發(fā)展；海南儋州市光村鎮(zhèn)傳承發(fā)展儋州調聲，形成特色文化名片；陜西榆林市榆陽區(qū)依托陜北民歌博物館，打造民間文化藝術之鄉(xiāng)文化地標……2022年底，文化和旅游部公共服務司公示“中國民間文化藝術之鄉(xiāng)”建設典型案例名單，91個案例擬入選。民間文化藝術品牌推得出、叫得響，成為文化建設取得
  • 運河廟會與民間藝術
    從大年初一到初五，通州運河文化廟會在運河文化廣場舉辦，每天都是人擠人、人挨人，我去了好幾趟愣是沒逛夠。我逛廟會特喜歡民間的那些老玩意兒、老物件和傳統(tǒng)小吃，因為里邊有我童年的記憶。廟會彰顯悠悠底蘊記得小時候過年，通縣新華大街的閘橋、萬壽宮一帶曾經舉辦過廟會。廟會上有踩高蹺的、劃旱船的、抖空竹的、賣風車的、吹糖人的、拉洋片的、雜耍的、變戲法的、賣東西的，還有小人書攤。運河文化廟會與眾不同，突出了文化特色
    劉維嘉
  • 民間藝術里的春節(jié)
    民間藝術里的春節(jié)穿越歷史，超越物質，在對美好、善良、幸福的追求中，展現(xiàn)著生活的理想與意義。
    殷波
  • 江蘇民間藝術產業(yè)調查
    在江蘇居民具有較高的文化消費能力的背景下，民間藝術有廣泛的市場受眾，這是江蘇民間藝術產業(yè)開發(fā)的前提。
    宋湲
  • 推動民間藝術繁榮發(fā)展
    ●新聞速遞河北滄州市吳橋縣傳承千年雜技文化，展現(xiàn)非遺迷人風采；內蒙古巴彥淖爾市烏拉特前旗以西部民歌會為載體，助力鄉(xiāng)村振興，推動文旅融合發(fā)展；海南儋州市光村鎮(zhèn)傳承發(fā)展儋州調聲，形成特色文化名片；陜西榆林市榆陽區(qū)依托陜北民歌博物館，打造民間文化藝術之鄉(xiāng)文化地標……2022年底，文化和旅游部公共服務司公示“中國民間文化藝術之鄉(xiāng)”建設典型案例名單，91個案例擬入選。民間文化藝術品牌推得出、叫得響，成為文化建設取得
  • 民間藝術資源在幼兒教育中的作用及運用
    幼兒園在設計活動區(qū)域時，也應積極搜集民間藝術資源，將合適的民間藝術資源投放到各個區(qū)域，確保幼兒在區(qū)域活動中感受民間藝術的魅力。
    郭佳怡
  • 在幼兒園教育教學中滲透民間藝術文化的方式研究
    因此，民間藝術文化和幼兒教育活動的融合，需要加強幼兒教師的民間藝術文化素養(yǎng)。
    楊玉玲
  • 幼兒園教學中民間藝術文化的滲透
    （二）將民間藝術文化與課程內容相結合幼兒園課程內容靈活多樣，教師可以有效地在課程中進行民間藝術文化的滲透，將民間藝術文化和課程內容結合起來，激發(fā)幼兒的學習興趣，向幼兒傳播民間藝術文化的概念
    張婷
  • 民間藝術的存在模式及未來發(fā)展
    第一章基于民間藝術的概念內涵，概述了民間藝術的發(fā)展歷史和民間藝術的類型，揭示了民間藝術的發(fā)展困境，指明了民間藝術的發(fā)展方向——民間藝術須找到體現(xiàn)自身價值的新途徑，實現(xiàn)自我的文化再生。
    王方良
  • 民間藝術融入幼兒園教育的思考
    3.提升幼兒教師民間藝術素養(yǎng)幼兒教師作為幼兒園實施民間藝術教育的直接責任人，其民間藝術素養(yǎng)直接影響著幼兒的學習情況，因此幼兒園必須高度重視對幼兒教師民間藝術素養(yǎng)的培養(yǎng)
    任婷
  • 民間藝術的經濟價值及其傳承探究
    民間藝術的傳承和經濟價值開發(fā)就像一把雙刃劍，不能只片面地強調其中一方，必須同等重視，基于民間藝術經濟屬性改善生存環(huán)境，加強對民間藝術經濟價值的開發(fā)和利用，不斷優(yōu)化民間藝術傳承。
    孫旭陽
  • 民間藝術與鄉(xiāng)村振興同行
    以民間藝術的傳統(tǒng)保護為基礎，以民間藝術的創(chuàng)新性發(fā)展為動力，以民間藝術與其他行業(yè)有效融合為手段，對鄉(xiāng)村產業(yè)、組織、文化、人才、生態(tài)五方面發(fā)力，積極探索一條民間藝術賦能鄉(xiāng)村全面振興的可持續(xù)化道路。
    彭程琳
  • 民間藝術的當代形態(tài)及其多元共生性
    民間藝術必須有自己的理論話語才能有主體性，審美化形態(tài)的民間藝術才能立足“民間”不斷推陳出新，帶動民俗形態(tài)的民間藝術與遺產形態(tài)的民間藝術不斷發(fā)展。
    季中揚
  • 民間藝術在幼兒園教育教學中的滲透
    在現(xiàn)階段的幼兒民間藝術教學過程中，教師應當充分地利用創(chuàng)新的教學方法開展民間藝術教學，以此來促進幼兒更加全面的發(fā)展。
    楊小敏
  • 民族藝術在高職展示藝術專業(yè)教學的傳承實踐研究
    大力開辦民間藝術文化選修課，將民間藝術文化轉移到課堂，選擇有代表性的民間藝術作為選修課欣賞的重點。
    陳思思
加載中...
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