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  • 散文就是散文
    但是，你又錯(cuò)了，以為情節(jié)簡單的就是散文，情節(jié)復(fù)雜的就是小說，編輯只好將你的散文編在小說專號(hào)里了，如此而已。
    賈平凹
  • 散文三題（散文）
    始終是微山在北方，能夠稱之為“水鄉(xiāng)澤國”的湖泊，莫過于微山湖了。這片北方難得的浩瀚水域，流傳著關(guān)于伏羲、微子、目夷、張良等圣人賢士的動(dòng)人傳說，搖曳著芊芊蘆葦，托舉著田田荷葉，猶如一柄青碧的如意，躺臥在魯南，生生不息地滋養(yǎng)著魯蘇豫皖相鄰的北方大地。幾十年來，微山湖，由于家喻戶曉的“鐵道游擊隊(duì)”“微湖大隊(duì)”“運(yùn)河支隊(duì)”等傳奇故事和濃郁的魚鄉(xiāng)風(fēng)情，流淌在億萬中國人的印象里，令人心弛神往。五月的微山湖，又到
    李新紅
  • 散文
    這篇散文具有了哪些小說的特點(diǎn)？請結(jié)合文本談?wù)勀愕睦斫狻?/dt>
  • 散文
    被念作文的女生愣了一下，小聲嘀咕：“原來我寫的是散文。”
  • 散文
    2.文中關(guān)于寫歐陽修和杜甫的相關(guān)內(nèi)容，下列說法不正確的一項(xiàng)是（ ）A.探究眼前鷗鳥的名字，引出歐杜詩歌里的鷗鳥，由“自然的鳥”寫到“人文的鳥”，突出散文依托“聯(lián)想”
  • 散文
    第三步 實(shí)戰(zhàn)（一）閱讀下面的文字，完成1～3題。在這里出門散步去，上山或是下山，在一個(gè)晴好的五月的向晚，像是去赴一個(gè)美的宴會(huì)。陽光正好暖和，絕不過暖；風(fēng)息是溫馴的，而且往往因?yàn)樗菑姆被ǖ纳搅掷锎刀冗^來，帶來一股幽遠(yuǎn)的淡香；空氣總是明凈的，近谷內(nèi)不生煙，遠(yuǎn)山上不起靄，那美秀風(fēng)景的全部正像畫片似的展露在你的眼前，供你閑暇時(shí)鑒賞。做客山中的妙處，尤在你永不須躊躇你的服色與體態(tài)；你不妨搖曳著一頭的蓬草，不妨
  • 散文
    2.文中關(guān)于寫歐陽修和杜甫的相關(guān)內(nèi)容，下列說法不正確的一項(xiàng)是（ ）A.探究眼前鷗鳥的名字，引出歐杜詩歌里的鷗鳥，由“自然的鳥”寫到“人文的鳥”，突出散文依托“聯(lián)想”
  • 散文
    意蘊(yùn)方面，散文的意蘊(yùn)深遠(yuǎn)，常常包含作者對生活深刻的感悟和思考。欣賞時(shí)要透過表象，理解作品的深層含義和作者的思想觀點(diǎn)。
    李敏
  • 古代散文閱讀之 先秦諸子散文
    面對諸子散文，我們要博覽群書，拓寬視野，掌握方法，善于思考，不斷積累，這樣在閱讀時(shí)就能夠游刃有余。閱讀訓(xùn)練 閱讀下面的文字，完成后面的問題。
    張蓉
  • “攝影散文”會(huì)導(dǎo)致散文消失嗎
    如果“攝影散文”發(fā)展越來越好的話，甚至?xí)肋^朱自清、楊朔等老一代散文家的高坡，開拓新的散文高原，乃至走向新的散文高峰。
  • 品讀散文
    開篇寫徽式民居巷窄、墻高、房近而使得行人出入不便，欲揚(yáng)先抑，使散文的敘述層次更豐富。作者善用比擬，以“風(fēng)雨如刀，歲月如錐”寫出了自然對墻的雕琢，讓墻具有立體的美感。
  • 散文閱讀
    （言之有理即可）試題演練一、閱讀下面的散文，回答后面的問題。
  • 說理散文
    （選自《沈從文散文集》，有刪改）◆含英咀華選文開篇即指出一切存在都需要“時(shí)間”，時(shí)間證實(shí)并改變著一切，進(jìn)而引出生命的意義與時(shí)間的緊密聯(lián)系。
    李子涵
  • 守護(hù)（散文）
    二哥在自家兄弟中排行老二，弟弟、妹妹們都喊他二哥。二嫂在家是老疙瘩，從小備受父母寵愛。老疙瘩嫁給二哥后就成了二嫂，猶如綠葉襯托紅花一樣，小站里的工友們也習(xí)慣了用此稱謂。二哥的大名反而被大家忽略了，只有在小站交接班日志上時(shí)有體現(xiàn)，如同小站站舍后面山林上空中的那片云，常常被風(fēng)忽略一樣，靜悄悄地籠罩著那片綠油油的山林。小站在嫩林線上只能算是個(gè)四等站，如同天上那顆最小的星星。連站長帶職工也就十來個(gè)人的樣子，
    周金彪
  • 諸子散文
    它們都對我國漢魏以來的哲理散文，產(chǎn)生過深遠(yuǎn)的影響。
  • 古代散文
    秋聲賦◎歐陽修歐陽子方夜讀書，聞?dòng)新曌晕髂蟻碚?，悚然而聽之，曰：“異哉！”初淅瀝以蕭颯，忽奔騰而砰湃，如波濤夜驚，風(fēng)雨驟至。其觸于物也，鏦鏦錚錚，金鐵皆鳴；又如赴敵之兵，銜枚疾走，不聞號(hào)令，但聞人馬之行聲。余謂童子：“此何聲也？汝出視之。”童子曰：“星月皎潔，明河在天，四無人聲，聲在樹間。”余曰：“噫嘻悲哉！此秋聲也，胡為而來哉？蓋夫秋之為狀也：其色慘淡，煙霏云斂；其容清明，天高日晶；其氣栗冽，砭人
    王娜
  • 散文閱讀
    真題解析（2023年江蘇徐州卷）閱讀散文，完成下面小題。
  • 倒影（散文）
    1父親脾氣不好，年輕時(shí)尤甚，發(fā)起火來，石頭要是在他跟前，先裂開的沒準(zhǔn)是石頭?？伤麖牟挥X得自己脾氣壞，每次嗓門大脾氣粗，火發(fā)得沒道理時(shí)，他就拿大海做掩護(hù)：我是“做?！钡?，聲音不大點(diǎn)，別人聽得到？“做?！钡?。這話說出來就像點(diǎn)燃一串炮仗，不知道會(huì)炸響什么。在島上，特別是男人們，沒有大嗓門大脾氣似乎就沒法出海。灌滿風(fēng)浪討生計(jì)，細(xì)聲細(xì)語是對付不了的。大海的暴烈與乖張、粗糲與堅(jiān)硬、疏離與沉重，像一根神經(jīng)搭在了海
    劉翠嬋
  • 此岸（散文）
    1二十世紀(jì)八十年代，布爾津縣城里有兩排最老的大樹，它們是普通的楊樹，不是那種筆直的穿天楊，就是散漫模樣的粗大楊樹，葉片比巴掌大，盛夏時(shí)節(jié)綠到幾乎黑亮，生長在哈薩克小學(xué)校園的正中間，簡直就是長長的蒼綠蓊郁的拱廊，從正北的大門一直到正南的后門，一列有二三十棵，總共五十棵，一個(gè)懷抱那么粗。還有一棵很老的大樹，在南大橋進(jìn)到縣城的那截坡底下，守住了一個(gè)路口。這是一個(gè)大拐彎，旁邊是哈薩克小學(xué)的土坯圍墻轉(zhuǎn)角，是父
    忽蘭
  • 散文閱讀
    （4）散文中恰當(dāng)?shù)淖h論往往能使文章錦上添花，畫龍點(diǎn)睛地揭示人物和事件的意義，以深化主題。作用：引發(fā)讀者思考，揭示散文的主旨。一般在哲理類散文中使用較多。
加載中...
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