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  • 人本論文學理論和生態(tài)論文學理論的區(qū)別解析
    習近平總書記的話引領著文藝創(chuàng)作的方向，人本論文學理論和生態(tài)論文學理論作為文學理論的兩種指導思想，對社會發(fā)展起到了重要作用。
    羅仁之
  • 劉勰：文學理論的先知
    本文分為上下兩篇：上篇題為 《劉勰：文學理論的先知》，下篇將在《名作欣賞》2024 年3 月刊發(fā)）。作 者： 黃維樑，香港中文大學中文系一級榮譽學士，美國俄亥俄州立大學文學博士。
    黃維樑
  • 文學理論批評的文學價值
    耶魯?shù)谋Ａ_·德·曼（Paul de Man）認為文學理論是有關語言的語言，文學批評的正業(yè)是探究文學對語言的運用。
    王光明
  • 新興文學理論的創(chuàng)建
    裴斐的《文學原理》是在新歷史時期解放思想的學術思潮的背景下對社會批評的撥亂反正，對文學理論的新的發(fā)展，能自圓其說并自成體系，故是新興文學理論的創(chuàng)建之作。
    謝桃坊
  • 古代文學理論新探索
    綜上，《中國古代文學理論》一書不僅是對古代文學理論的整理與復述，作者還通過系統(tǒng)梳理與創(chuàng)新性闡釋，將古典文學理論與現(xiàn)代學術對話相連接，構建了一個既具民族特色又面向世界的文學理論框架。
    張玉亭
  • 文學理論的跨學科性
    實踐理論化和新審美主義的提出，既堅守文學理論的學科自主性，又以一種開放的、跨學科的視野重組文學理論。
    馮毓云
  • 從文學理論角度淺談《東方奇觀》
    文學理論主要從文學本質論、文學活動論、文學文本論、文學接受論和文學創(chuàng)作論維度進行研究。
    田景歌
  • 反思百年馬克思主義文學理論的中國影響
    由此可見，《變遷》既是為了回溯馬克思主義文學理論對20世紀中國文學理論的影響史，或馬克思主義文學理論的中國化歷程、中國文學理論百年學術史，也是為了解決馬克思主義文學理論與中國文學理論共同面臨的中國形態(tài)創(chuàng)構問題而做的研究準備
    郝二濤
  • 建構主義文學理論：當代文論新形態(tài)
    建構主義文學理論因為反對知識特權，并且積極加強文學理論與現(xiàn)實的關聯(lián)，這對于文學理論公共性的實現(xiàn)無疑有益。當然，建構主義文學理論該如何去落實，依然是一個可以討論，也還要繼續(xù)探究的開放性問題。
    肖明華
  • 分析中國文學理論的民族文化特征
    一直以來，人們習慣性地將民族性與傳統(tǒng)性混淆，所以在探究中國文學理論發(fā)展資源，以及中外文學理論關系的過程中，總是側重于“傳統(tǒng)”層面，將中國文學理論與外來文學理論放在研究的對立面。
    潘虹辰
  • 文學理論與中國現(xiàn)當代文學
    這些作品的創(chuàng)作無疑受到了革命現(xiàn)實主義文學理論的影響，同時也為文學理論提供了豐富的實踐素材。
    沈方華
  • 文學理論與中國現(xiàn)當代文學創(chuàng)新
    傳統(tǒng)文學理論價值內(nèi)涵為現(xiàn)當代文學理論全面創(chuàng)新能提供積極的幫助作用。
    劉麗娜
  • 探求中國文學理論的民族文化特征
    （三）當代文學理論隨著我國改革開放的實行，這一時期的中國文學理論徹底擺脫了一元化的困境。
    張若琳
  • 華文文學理論建構暨學科潛質
    近年圍繞學科概念、研究范式的系列討論，盡管沒有達成完全一致的學術共識，卻分別為華文文學理論建構做出了獨具特色的貢獻。
    沈慶利
  • 世界文學理論與中國語境
    此外，“世界文學理論”的研究范式承擔了一種社會文化批判的重要功能。
    周鋮 黃漢平
  • 中國文學理論的民族文化特征研究
    也就是說，中國的現(xiàn)代文學理論內(nèi)容是經(jīng)過了多次轉折的，最初學習了西方的內(nèi)容，但是因為政治上的原因，而出現(xiàn)了傾向于蘇聯(lián)文學的一面，最終又轉回到了西方文學理論的內(nèi)容，所以中國的現(xiàn)代文學理論發(fā)展是曲折的。
    鄭傳鵬
  • “當代外國兒童文學理論譯叢”評述
    這套“譯叢”是近些年來又一次系統(tǒng)性的外國兒童文學理論譯介，選擇的是西方重量級兒童文學研究者的代表性著述，不論是研究領域和研究路徑的開辟，還是前沿和爭議觀點的論述都將對中國兒童文學理論的發(fā)展產(chǎn)生深遠影響
    張梅
  • 文化轉向視域下高校文學概論課程有效教學的反思
    文學理論與文化母體的分裂與疏離，造成了文學理論在特定語境中剖析文學現(xiàn)實問題能力的下降，導致當下文學概論課程面臨尷尬境地，許多學生對文學概論課程感到枯燥和困惑，這直接影響到文學理論的傳播和文藝學后備人才的培養(yǎng)
    謝欣然
  • 試論新中國成立以來文學理論教材對意境概念的闡釋
    三、文學理論教材對意境概念的范疇劃分新中國成立以來，文學理論教材在對意境的范疇劃分上各有不同，根據(jù)教材編寫結構大致分為三大類。
    彭超
  • 審美視角下的文學理論教學困境與對策探究
    而這一切，都為后來文學理論中諸多理論學習奠定了良好的基礎。
    梁建平
加載中...
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