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  • 始于足球 不止于足球
    根據(jù)“始于足球，不止于足球”的理念，讓足球運動不止服務于少數(shù)學生，而是為每名學生提供一個在校園內(nèi)感受足球魅力、參與足球活動、體會足球文化的機會。
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  • 始于足球 不止于足球
    3.聚焦活動作為全國青少年足球特色學校，學校足球氛圍濃厚，每年定期舉辦足球文化藝術(shù)節(jié)，有校園足球班級聯(lián)賽、足球繪畫比賽、足球征文比賽、足球顛球挑戰(zhàn)賽、師生賽、親子賽等
    郝彩虹
  • 足球
    足球
  • 享受足球快樂 綻放足球夢想
    同時，學校體育組教師根據(jù)學校的實際情況，制訂了各個年級的足球教學計劃，創(chuàng)編了足球校本課程，讓學生在足球課堂中了解足球知識，參加足球運動，掌握足球技能。
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  • 彰顯足球特色 營造足球氛圍
    2.合理開展訓練張盤小學在普及足球基本技能和知識的基礎(chǔ)上，著力抓好校級足球隊的訓練工作，以足球第二課堂活動吸引熱愛足球、身體素質(zhì)較好的學生參加足球訓練。
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  • 傳承足球精神 體驗足球快樂
    三是開展學生足球小報比賽、我和足球故事宣講等比賽，讓校園內(nèi)充滿足球元素，彌漫足球氣息，散發(fā)足球之美和人文之美，彰顯足球精神。
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  • 積淀足球文化打造校園足球特色
    杏園小學的大課間將有繩足球和無繩足球相結(jié)合，讓學生充分享受足球運動帶來的快樂，并逐步提升足球技術(shù)水平。白云新村小學的大課間將足球與柔韌素質(zhì)操、體能操有機結(jié)合，讓學生不僅提升了足球技能，還發(fā)展了體能。
    遼寧省大連市西崗區(qū)教育局
  • 利用足球游戲培養(yǎng)足球興趣
    1 足球游戲在足球教學中的積極意義我們知道足球興趣是小學生在參與足球運動活動過程中的內(nèi)在驅(qū)動力，它可以使小學生自覺、主動、積極的投入到足球運動中，是小學生熱愛足球的重要條件
    潘孝仁
  • 有了VAR，足球還是足球嗎
    現(xiàn)在的足球比賽，人們無法對越位球做出準確判斷。即使看到足球破門，也不要激動，不要著急歡呼，因為那可能只是一個幽靈進球。球場上的情況能否如球員和教練所希望的那樣穩(wěn)定下來呢？
    [英] 湯姆?拉蒙特
  • 足球小將
    經(jīng)過他和隊友的努力拼搏，學校足球隊獲得了一個非常好的名次，他高興得笑個不停。同學們呢，也從他身上看到了堅持不懈的精神，由衷地佩服他。
    張夢翔
  • 足球大戰(zhàn)
    這時，戲劇性的一幕發(fā)生了：對方一名后衛(wèi)爭搶時，不小心將足球射進自家大門，為我隊送上一分。比分就這樣扳平了？真是賽場處處有驚喜?。≡谧詈蟮狞c球大戰(zhàn)中，我隊以一分的優(yōu)勢贏得了比賽。
    馮治達
  • 足球媽媽
    足球媽媽們的不甘與苦痛，成了女足發(fā)展史上的無數(shù)傷痕。
    陳欣瑤
  • 黑色足球
    直至高考前三天，曉宇才說，不疼了，形狀也恢復正常了，但不能看見足球，看見足球就有生理反應，心跳就會加速，身上還會出汗。
    萬雁
  • 買足球
    小狗和狗媽媽一起逛商場，小狗看到足球就纏著狗媽媽給他買足球。
  • 小足球
    轉(zhuǎn)頭偷偷指示我，足球和球鞋先寄放小哈家，到時讓小哈帶出來。我說做夢，我堂堂你爸，怎么可以跟你合伙糊弄你媽……你什么都不知道，我一個人糊弄就可以了。
    路明
  • 足球小子
    就這樣，小軍就入了省足球隊。鄉(xiāng)村的人都說：“沒想到，這小子還真取成了經(jīng)！”
    曹金庭
  • 老足球
    他不喝茶，倒一杯清水，陪老兄弟抽香煙，看足球，聊些陳年舊事。老兄弟指著屏幕上的卡納瓦羅，對他說：“喏，這個人老早踢球蠻像你的。”
    路明
  • 足球父愛
    路易斯從史蒂夫手里拿過足球，對他說：“走，踢球去！” 史蒂夫笑著點點頭，圓圓的臉看起來更像一個足球了。
    羅倩儀
  • 快樂足球
    3月7日，通道侗族自治縣禮雅小學女子足球隊成為綠茵場上耀眼的風景?！半p減”政策實施以來，該校把足球運動納入課后服務內(nèi)容，越來越多的學生加入其中享受足球運動的無限樂趣。
  • 踢足球
    答案：他們踢入球門內(nèi)的足球有3個，踢到球門外的足球有4個，還剩13－3－4＝6（個）足球沒踢。
加載中...
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