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  • 難忘的體育游戲
    盼星星，盼月亮，終于盼來了星期三下午的體育課。我們按捺不住內(nèi)心的激動(dòng)，迅速整好隊(duì)伍，邁步直奔操場(chǎng)。一路上，白云悠悠，風(fēng)兒輕柔……一切都是那么美好?！傲⒄韵?！”體育老師發(fā)出短促而有力的口令，“這節(jié)課咱們玩游戲。在慢跑的過程中，我隨時(shí)發(fā)出動(dòng)作指令，大家根據(jù)我的指令做出相應(yīng)的動(dòng)作，做錯(cuò)的要受到懲罰，做五個(gè)深蹲。”做游戲，我們的最愛。大家興奮不已，躍躍欲試?！跋蛴肄D(zhuǎn)，跑步走?！彪S著體育老師洪亮有力的口令
    朱愷宸
  • 戶外體育游戲淺析
    為幼兒提供豐富多樣且適宜的戶外體育游戲材料，能夠啟發(fā)幼兒的游戲思維，引發(fā)幼兒的游戲探索，豐富幼兒的體育游戲形式，從而幫助他們?cè)谟螒蛑蝎@得更多體育能力的鍛煉。
    敖燕
  • 難忘的體育游戲
    盼星星，盼月亮，終于盼來了星期三下午的體育課。我們按捺不住內(nèi)心的激動(dòng)，迅速整好隊(duì)伍，邁步直奔操場(chǎng)。一路上，白云悠悠，風(fēng)兒輕柔……一切都是那么美好?！傲⒄韵?！”體育老師發(fā)出短促而有力的口令，“這節(jié)課咱們玩游戲。在慢跑的過程中，我隨時(shí)發(fā)出動(dòng)作指令，大家根據(jù)我的指令做出相應(yīng)的動(dòng)作，做錯(cuò)的要受到懲罰，做五個(gè)深蹲?！弊鲇螒颍覀兊淖類?。大家興奮不已，躍躍欲試。“向右轉(zhuǎn)，跑步走。”隨著體育老師洪亮有力的口令
    朱愷宸
  • 淺析小學(xué)體育教學(xué)中游戲教學(xué)法的運(yùn)用策略
    在校本體育游戲的開發(fā)中，教師要注重體育游戲內(nèi)容的趣味性、安全性、適度的競(jìng)爭(zhēng)性和易操作性，這樣才能開發(fā)出高質(zhì)量的體育游戲。二是注重民間傳統(tǒng)體育游戲的利用。
    曾炳權(quán)
  • 幼兒園親子系列體育游戲的設(shè)計(jì)與指導(dǎo)
    二是親子體育游戲材料要符合幼兒的年齡特點(diǎn)，可以促進(jìn)親子體育游戲的開展。
    劉金明 經(jīng)承鳳
  • 淺談體育游戲在大學(xué)體育教學(xué)中的應(yīng)用
    邀請(qǐng)?bào)w育游戲領(lǐng)域?qū)＜仪皝碇笇?dǎo)，提高體育教師在體育游戲方面的眼界。通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，掌握先進(jìn)的體育游戲的方法和理念，教師相互學(xué)習(xí)共同進(jìn)步，使得體育課程中的體育游戲的實(shí)施效果越來越好。
    王瀟翔
  • 戶外體育游戲指導(dǎo)有訣竅
    例如，在開展戶外體育游戲活動(dòng)時(shí)，可以加入一些角色扮演類、構(gòu)建類的活動(dòng)，讓戶外體育游戲活動(dòng)的形式豐富多樣，有效激發(fā)幼兒參與戶外體育游戲活動(dòng)的興趣。
    張曉翠
  • 乒乓球?qū)ｍ?xiàng)課中體育游戲的應(yīng)用研究
    調(diào)查可知，17.33%的學(xué)生喜歡以個(gè)人形式參加體育游戲，54.00%的學(xué)生喜歡以小組形式參加體育游戲，28.67%的學(xué)生喜歡以集體形式參加體育游戲，因此，在研發(fā)體育游戲時(shí)，要在保證研發(fā)體育游戲效率的同時(shí)
    李白廷 趙澤順
  • 高校體育教學(xué)中的體育游戲應(yīng)用對(duì)策研究
    在實(shí)際應(yīng)用體育游戲時(shí)，教師應(yīng)當(dāng)遵從多個(gè)原則，從根本上發(fā)揮體育游戲的作用和價(jià)值。
    李俊杰
  • 體育游戲創(chuàng)編視角篩選
    同時(shí)，體育游戲?qū)?chǎng)地器材與條件有一定的要求，教師在游戲創(chuàng)編中要把場(chǎng)地器材等因素考慮進(jìn)去，如果客觀條件不適合做某些體育游戲，其游戲設(shè)計(jì)便是失敗的。
    楊曄
  • 鄉(xiāng)村振興視域下畢節(jié)民俗體育游戲保護(hù)與傳承研究
    首先可以進(jìn)行市場(chǎng)化的民俗體育游戲產(chǎn)品開發(fā)，開發(fā)與民俗體育游戲相關(guān)的產(chǎn)品，如紀(jì)念品、文創(chuàng)產(chǎn)品等，增加民俗體育游戲的市場(chǎng)曝光度。
    劉翔 馬曉芳
  • 基于陶行知教育思想的幼兒體育游戲
    在創(chuàng)設(shè)體育游戲環(huán)境的過程中，教師可以采納“社會(huì)即學(xué)?！苯逃枷?，創(chuàng)設(shè)游戲場(chǎng)地與情境，為體育游戲的實(shí)施筑基；在體育游戲材料選擇過程中，教師可以采納“生活即教育”思想，豐富體育游戲的材料，為體育游戲做準(zhǔn)備；
    趙沖
  • 淺談?dòng)變簣@如何有效開展民間體育游戲
    另一方面幼兒園還應(yīng)組織教師圍繞幼兒園的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容對(duì)這些民間體育游戲資源進(jìn)行研究、利用，設(shè)計(jì)出適合幼兒教育的民間體育游戲。
    張曉云
  • 體育游戲在高校體育教學(xué)中的應(yīng)用探究
    體育游戲既要注重趣味性，激發(fā)學(xué)生游戲興趣，又要注重體育游戲的載體效應(yīng)，要有助于促進(jìn)學(xué)生體育素養(yǎng)發(fā)展，避免體育游戲異化現(xiàn)象。
    盧華華
  • 指向“育體、育智、育心”小學(xué)體育游戲的教學(xué)實(shí)踐研究
    小學(xué)體育游戲要與世界體育潮流同步，與傳統(tǒng)、現(xiàn)代、時(shí)尚體育相結(jié)合，以促進(jìn)小學(xué)體育游戲教學(xué)的多元發(fā)展。
    游大慶
  • 體育游戲在初中體育教學(xué)中的應(yīng)用及影響
    同時(shí)，教師要設(shè)置體育游戲區(qū)域的開放時(shí)間，讓體育游戲教學(xué)手段在體育教學(xué)中更加地規(guī)范化、制度化。
    趙帥
  • 引入體育游戲?qū)Ω咝Ｉ眢w素質(zhì)訓(xùn)練課的應(yīng)用實(shí)踐
    3.借助體育游戲彰顯時(shí)代內(nèi)涵引入體育游戲進(jìn)行高校身體素質(zhì)訓(xùn)練課教學(xué)時(shí)，教師應(yīng)將體育游戲的背景同學(xué)生進(jìn)行分享，使學(xué)生對(duì)體育游戲的真實(shí)內(nèi)涵有一個(gè)深刻的認(rèn)識(shí)和理解，使學(xué)生產(chǎn)生更高的游戲熱情
    劉燕
  • 如何提高幼兒園戶外體育游戲的有效性
    ，增強(qiáng)戶外體育游戲的效果。
    趙詩(shī)珉
  • 體育游戲?qū)W(xué)生健康心理的積極作用
    2.3 體育游戲競(jìng)技性讓意志品質(zhì)得到發(fā)展體育運(yùn)動(dòng)本身就具有競(jìng)技性，在組織體育游戲時(shí)，不少教師將體育游戲和比賽有機(jī)結(jié)合起來，開展體育游戲比賽活動(dòng)。
    盧華華
  • “互聯(lián)網(wǎng)+”背景下初中體育課堂教學(xué)中體育游戲的應(yīng)用
    體育教師在進(jìn)行體育游戲的設(shè)定時(shí)，要注意結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況和身心發(fā)展規(guī)律，為學(xué)生設(shè)置適合學(xué)生生長(zhǎng)健康的體育游戲，將體育游戲貫穿到體育教學(xué)的全過程中。
    王柏林
加載中...
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