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  • 語音留言
    媽媽說：“你不是語音留言嗎？”那邊就把電話掛了。嚴防詐騙，人人有責。（摘自《故事會》）
  • 語音轉喻探究
    中間的虛線箭頭表示語素“誼”與“義”的語音單位相同，處在同一語音域中，以及前者向后者的映射；該語音域是指所有與語音[yì]相同或相近的語音的集合。
    蔣大山
  • 智能語音助手
    小作者用優(yōu)美的文字，對智能語音助手淺顯易懂地進行說明，順序合理，敘述生動。 【作者系山東陽谷縣第一初級中學學生，指導老師：陳會婷】
    仝海志
  • 智能語音助手
    小作者用優(yōu)美的文字，對智能語音助手淺顯易懂地進行說明，順序合理，敘述生動。 【作者系山東陽谷縣第一初級中學學生，指導老師：陳會婷】
    仝海志
  • 語音助手COCO
    老人不禁對老伴感嘆道：“現在這語音助手的功能真方便啊！”老伴笑著點點頭?！罢Z音助手COCO”，是老年人和智能設備交流的通道。
    關怡可 指導教師/岳薇
  • 語音識別實現方法
    ：語音識別;郭宗昱（2000— ），女，漢族，湖南人，本科，研究方向：語音識別;吳可欣（2000— ），女，漢族，湖北人，本科，研究方向：語音識別。
    李姝儀 李云潔 蔣昊軒 郭宗昱 吳可欣 劉博
  • 也談語音隱喻
    四、結語本文先概述了語音隱喻的研究現狀，介紹了學者們對語音隱喻的基本理解，在此基礎上又對語音隱喻的認知機制提出了自己的看法，并按照不同的標準對語音隱喻進行了分類。
    熊春強
  • 智能語音冰箱亮相
    智能語音冰箱搭載了松下獨有的清潔技術，殺菌、消臭的功能全面升級，冰箱環(huán)境更加潔凈。
  • 德語合成語音與自然語音的差異性研究
    真人自然語音則采用母語發(fā)音者的德語標準語音。所有合成語音和自然語音均采用女聲，通過設定語速和音強范圍，使合成語音完成同一內容的時長和音量與真人自然語音基本相同。
    沙曉婭
  • 基于新課標語音知識內容要求的英語語音教學素材選用
    最新英語語音訓練大全[m].
    李晨
  • 《語音識別技術》教學設計
    （2）虛擬實驗，剖析語音識別流程實驗一：使用訊飛語記APP，體驗語音輸入功能。a.觀察語音轉寫的準確率，分析影響語音識別準確率的因素。
    包桂霞
  • 基于語音表意功能的初中英語語音知識教學探究
    而語音方面恰恰是無法突擊提分的，這就要求教師在平時的教學中要重視語音教學，提高學生的語音能力。
    張曦文
  • 語音海關的越界者
    我知道每點一根煙/都會燃起一片思想的荒原/荒原就是海，永恒的海/這時需要來一杯酒/雷克雅未克，晚安”《雷克雅未克》《世界》在冰島首都的晚安聲中暫告一個段落，或者說，孫昌建的世界在冰島的語音海關按下了靜止鍵
    李郁蔥
  • 《語音識別》教學案例
    設計意圖：相比鍵盤輸入，語音輸入法的快捷會給學生留下深刻的印象，從而促使學生積極體驗語音輸入法。同時，語音輸入正確率的問題無法規(guī)避，教師借助展示適時進行德育引導。
    楊凱
  • 語音演變與專名音譯
    在語音演變中，有些演變是說者啟動的，也有一些演變由聽者啟動。
    張慧麗　黃穎清　趙宸
  • “樂”字的語音演變
    對于入聲演化為舒聲的原因，賀巍在《漢語官話方言入聲消失的成因》[11]中認為北方官話的語音構造中有舒聲的空位，入聲消失后正好可以補齊。
    徐志敏
  • 藏在語音里的溫暖
    我拿起手機一看，是我的好朋友，我還沒來得及看完他發(fā)來的內容，就收到了他的語音來電，這可把我嚇得一機靈，心跳聲不停地在我耳邊回響。我接通了電話，驚慌之中我聽見他焦急的話語：“喂，你怎么了？
    劉佳琪
  • 延吉方言語音特點
    11、延吉方言中有一些字與普通話的四呼不同，如下示例（“—”前為普通話讀音，“—”后為延吉方言讀音）：三、延邊話的語音特點中古音演變到今延吉方言，其演變規(guī)律與普通話相似
    朱瑩
  • “語音身份”與“語音秩序”：ElevenLabs引發(fā)的數字聲音景觀重構及其風險
    ”涉及語音技術的應用、語音數據的管理和隱私保護等。
    韓曉曄
  • 語音溫濕度提醒儀
    教學反思通過設計制作語音溫濕度提醒儀，學生了解了TTS技術，簡要認識了語音合成與溫濕度傳感器的工作原理。
    康留元
加載中...
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