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  • 語(yǔ)音留言
    媽媽說(shuō)：“你不是語(yǔ)音留言嗎？”那邊就把電話掛了。嚴(yán)防詐騙，人人有責(zé)。（摘自《故事會(huì)》）
  • 語(yǔ)音轉(zhuǎn)喻探究
    中間的虛線箭頭表示語(yǔ)素“誼”與“義”的語(yǔ)音單位相同，處在同一語(yǔ)音域中，以及前者向后者的映射；該語(yǔ)音域是指所有與語(yǔ)音[yì]相同或相近的語(yǔ)音的集合。
    蔣大山
  • 智能語(yǔ)音助手
    小作者用優(yōu)美的文字，對(duì)智能語(yǔ)音助手淺顯易懂地進(jìn)行說(shuō)明，順序合理，敘述生動(dòng)。 【作者系山東陽(yáng)谷縣第一初級(jí)中學(xué)學(xué)生，指導(dǎo)老師：陳會(huì)婷】
    仝海志
  • 智能語(yǔ)音助手
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    仝海志
  • 語(yǔ)音助手COCO
    老人不禁對(duì)老伴感嘆道：“現(xiàn)在這語(yǔ)音助手的功能真方便??！”老伴笑著點(diǎn)點(diǎn)頭?！罢Z(yǔ)音助手COCO”，是老年人和智能設(shè)備交流的通道。
    關(guān)怡可 指導(dǎo)教師/岳薇
  • 語(yǔ)音識(shí)別實(shí)現(xiàn)方法
    ：語(yǔ)音識(shí)別;郭宗昱（2000— ），女，漢族，湖南人，本科，研究方向：語(yǔ)音識(shí)別;吳可欣（2000— ），女，漢族，湖北人，本科，研究方向：語(yǔ)音識(shí)別。
    李姝儀 李云潔 蔣昊軒 郭宗昱 吳可欣 劉博
  • 也談?wù)Z音隱喻
    四、結(jié)語(yǔ)本文先概述了語(yǔ)音隱喻的研究現(xiàn)狀，介紹了學(xué)者們對(duì)語(yǔ)音隱喻的基本理解，在此基礎(chǔ)上又對(duì)語(yǔ)音隱喻的認(rèn)知機(jī)制提出了自己的看法，并按照不同的標(biāo)準(zhǔn)對(duì)語(yǔ)音隱喻進(jìn)行了分類(lèi)。
    熊春強(qiáng)
  • 智能語(yǔ)音冰箱亮相
    智能語(yǔ)音冰箱搭載了松下獨(dú)有的清潔技術(shù)，殺菌、消臭的功能全面升級(jí)，冰箱環(huán)境更加潔凈。
  • 德語(yǔ)合成語(yǔ)音與自然語(yǔ)音的差異性研究
    真人自然語(yǔ)音則采用母語(yǔ)發(fā)音者的德語(yǔ)標(biāo)準(zhǔn)語(yǔ)音。所有合成語(yǔ)音和自然語(yǔ)音均采用女聲，通過(guò)設(shè)定語(yǔ)速和音強(qiáng)范圍，使合成語(yǔ)音完成同一內(nèi)容的時(shí)長(zhǎng)和音量與真人自然語(yǔ)音基本相同。
    沙曉婭
  • 基于新課標(biāo)語(yǔ)音知識(shí)內(nèi)容要求的英語(yǔ)語(yǔ)音教學(xué)素材選用
    最新英語(yǔ)語(yǔ)音訓(xùn)練大全[m].
    李晨
  • 《語(yǔ)音識(shí)別技術(shù)》教學(xué)設(shè)計(jì)
    （2）虛擬實(shí)驗(yàn)，剖析語(yǔ)音識(shí)別流程實(shí)驗(yàn)一：使用訊飛語(yǔ)記APP，體驗(yàn)語(yǔ)音輸入功能。a.觀察語(yǔ)音轉(zhuǎn)寫(xiě)的準(zhǔn)確率，分析影響語(yǔ)音識(shí)別準(zhǔn)確率的因素。
    包桂霞
  • 基于語(yǔ)音表意功能的初中英語(yǔ)語(yǔ)音知識(shí)教學(xué)探究
    而語(yǔ)音方面恰恰是無(wú)法突擊提分的，這就要求教師在平時(shí)的教學(xué)中要重視語(yǔ)音教學(xué)，提高學(xué)生的語(yǔ)音能力。
    張曦文
  • 語(yǔ)音海關(guān)的越界者
    我知道每點(diǎn)一根煙/都會(huì)燃起一片思想的荒原/荒原就是海，永恒的海/這時(shí)需要來(lái)一杯酒/雷克雅未克，晚安”《雷克雅未克》《世界》在冰島首都的晚安聲中暫告一個(gè)段落，或者說(shuō)，孫昌建的世界在冰島的語(yǔ)音海關(guān)按下了靜止鍵
    李郁蔥
  • 語(yǔ)音演變與專(zhuān)名音譯
    在語(yǔ)音演變中，有些演變是說(shuō)者啟動(dòng)的，也有一些演變由聽(tīng)者啟動(dòng)。
    張慧麗　黃穎清　趙宸
  • 《語(yǔ)音識(shí)別》教學(xué)案例
    設(shè)計(jì)意圖：相比鍵盤(pán)輸入，語(yǔ)音輸入法的快捷會(huì)給學(xué)生留下深刻的印象，從而促使學(xué)生積極體驗(yàn)語(yǔ)音輸入法。同時(shí)，語(yǔ)音輸入正確率的問(wèn)題無(wú)法規(guī)避，教師借助展示適時(shí)進(jìn)行德育引導(dǎo)。
    楊凱
  • “樂(lè)”字的語(yǔ)音演變
    對(duì)于入聲演化為舒聲的原因，賀巍在《漢語(yǔ)官話方言入聲消失的成因》[11]中認(rèn)為北方官話的語(yǔ)音構(gòu)造中有舒聲的空位，入聲消失后正好可以補(bǔ)齊。
    徐志敏
  • 藏在語(yǔ)音里的溫暖
    我拿起手機(jī)一看，是我的好朋友，我還沒(méi)來(lái)得及看完他發(fā)來(lái)的內(nèi)容，就收到了他的語(yǔ)音來(lái)電，這可把我嚇得一機(jī)靈，心跳聲不停地在我耳邊回響。我接通了電話，驚慌之中我聽(tīng)見(jiàn)他焦急的話語(yǔ)：“喂，你怎么了？
    劉佳琪
  • 延吉方言語(yǔ)音特點(diǎn)
    11、延吉方言中有一些字與普通話的四呼不同，如下示例（“—”前為普通話讀音，“—”后為延吉方言讀音）：三、延邊話的語(yǔ)音特點(diǎn)中古音演變到今延吉方言，其演變規(guī)律與普通話相似
    朱瑩
  • “語(yǔ)音身份”與“語(yǔ)音秩序”：ElevenLabs引發(fā)的數(shù)字聲音景觀重構(gòu)及其風(fēng)險(xiǎn)
    ”涉及語(yǔ)音技術(shù)的應(yīng)用、語(yǔ)音數(shù)據(jù)的管理和隱私保護(hù)等。
    韓曉曄
  • 簡(jiǎn)易語(yǔ)音通信軟件的設(shè)計(jì)
    ，數(shù)字化之后的語(yǔ)音信號(hào)需要語(yǔ)音壓縮編碼。
    蔡立晶 李文勇
加載中...
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