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- 評書
- 不給人家看風水的尚一品,又開始召集村里的幾個老人聽評書。有幾個是他的發(fā)小。他們聚在一起,從唱戲機里聽評書。
王文鋼 -
- 評書
- 一個人的電視劇。 他是男人也是女人,是好人也是壞人,是一個人,也是一群人。 有時是一只鳥、一匹馬,有時是一座山、一條河,有時卻是一個計策——他什么都是,又什么都不是。 翻手為云,覆手為雨,僅憑三寸不爛之舌,即可救人于有義,殺人于無形。 說古道今是非功過誰與評? 走南闖北善惡忠奸任我書。 哭哭笑笑,愛愛恨恨——這輩子,他總是與自己糾纏不清,貌合神離。 他用聲音搓了一條起伏跌宕的繩子,拴著時間的耳朵慢
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- 評書大師
- 評書大師
江海連 -
- 評書話西游
- 評書藝術講究點到為止,幾個亮相可以為書增色。這一點,評書演員應該向戲曲演員學習。
武宗亮 -
- 評書《道義之光》
- 形式上,我用評書加情景表演,評書便于介紹典型環(huán)境,人與事的是非,評說思辨;情景表演則可以像小品橋段一樣增加可看性。兩相結合,既有利于觀眾欣賞,又幫助了觀眾思考。
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- 一時勸人以口 百世勸人以書
- 在“評書的地域分布”一章介紹北京評書時說道:如果談到北京評書的代表人物,只能從現在活動在評書舞臺上或廣播電視上的演員說起。這樣介紹恐有割斷歷史之嫌,既談北京評書代表人物,就應從第一代代表人物說起。
蔡源莉 -
- 全面闡釋評書表演理論及技能的教材
- 筆者鄭重推薦的同時,也深感自身責任重大,在老一輩評書藝術家的言傳身教下,今后定將評書藝術傳承發(fā)展下去。
梁彥 -
- 龍門派大流門評書研究
- 于是,他從鄭州回到確山,此后僅于2020年非遺申報時說過一段評書。三、龍門派大流門評書的節(jié)奏特征龍門派大流門評書的節(jié)奏特征大致可以分為規(guī)整性和非規(guī)整性兩種。
左開圓 -
- 醒木一拍金嗓開
- 如今,雖然難覓專門的評書茶館,但是還有人在為評書的傳承努力著,因為鞍山評書界一直不乏新評書、新說書人。
王尤 -
- 在評書表演教學中針對女性學員“教與學”的幾點思考
- 近幾年,在評書表演藝術實踐中,筆者將主要的精力放在了改編、創(chuàng)作和演說《紅樓夢》《白蛇傳》等多部以女性人物為主的評書作品上,并在創(chuàng)作過程中試圖探索出一種適合現代女性表演的評書表現方式,在評書教學中也努力探索針對女性學生的現代評書教學方式
張怡 -
- 讀《田連元短篇評書開場白選集》有感
- 隨著社會的發(fā)展和人們審美觀念的改變,評書表演形式也應與時代接軌,推陳出新,將評書與現代技術結合可以為現代評書開拓新的可能性,評書藝人可以將現代技術融入到評書表演中去,評書短段相比長篇評書節(jié)奏更緊湊,情節(jié)的矛盾沖突更強
祁夏竹 -
- 女性主體意識覺醒與藝術表達
- 評書中可以“拉典”(文史典、知識典、人物典均可),但是拉典不可喧賓奪主,在現場評書表演中插入大量講述文史知識,容易讓評書演出變成《紅樓夢》講座課。
張怡 張譯丹 -
- 一個說書人的藝術人生
- ,這種以實景拍攝與評書演員“說表”同步呈現的新式評書,更有效地激發(fā)和引導了觀眾的想象,營造出更好的藝術效果,成為田連元奉獻給中國評書藝術的又一碩果。
李邨南 -
- 田連元評書藝術的美學風范與時代精神
- “電視評書第一人”是時代回響,而電視實景評書《星火燎原》又進一步強化電視與評書的創(chuàng)新實踐,尤其在《選集》中收錄的電視實景評書《話說本溪》,活潑潑地向觀眾全景式呈現本溪人文歷史風貌,讓評書在當代依然充滿活力
趙思宇 -
- 淺談新聞評書的敘事創(chuàng)新
- 新聞評書節(jié)目以故事專題為內容,以評書作為形式外衣,將新聞完成了故事化的敘述,也完成了故事的評書化轉變。
王擎 揭其濤 -
- 全面闡釋評書表演理論及技能的教材
- 筆者鄭重推薦的同時,也深感自身責任重大,在老一輩評書藝術家的言傳身教下,今后定將評書藝術傳承發(fā)展下去。(作者:中國曲協評書藝術委員會委員、中華書局編輯)(責任編輯/鄧科)
梁彥 -
- 父親的“評書聯播”
- 父親微微一笑:“等明天吧,評書聯播?!蔽覀冊诟赣H的“評書聯播”中度過了一個又一個有滋有味的夜晚。父親的評書聯播,幾乎沒間斷過。
王國梁 -
- 張怡:“我不可以懈怠,必須得跑好我們這一棒”
- 除長篇評書《紅樓夢》外,張怡的代表性評書作品還有《白蛇傳》《大鬧天宮》等。在喜馬拉雅、抖音等眾多平臺,也都可見張怡活躍的身影,一睹她播講評書的魅力。
熊科 -
- “十七年紅色經典”小說評書改編的敘事特征
- 四、結語袁闊成先生是將“十七年紅色經典小說”改編成評書最多的一位評書家,評書《林海雪原》可謂袁先生的力作。
聶家偉 -
- 談評書古今,論相聲傳承
- 他總結蔣軫庭的評書結構嚴謹、懸念迭生,包袱脆尤其抓人;馬軫華的評書講述故事細致,描摹人物生動;他的師父張立川制造氣氛好,渲染氣氛足,包袱跟得緊。
張巍