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  • 對話中學(xué)生社團(tuán)
    浙江大學(xué)附屬中學(xué)回散族動漫社培養(yǎng)了一批又一批多才多藝的社員，在各類藝術(shù)競賽中摘金奪銀。如社團(tuán)自編、自導(dǎo)、自演、自制服裝道具的多個舞臺劇在第八、九、十屆中國國際動漫節(jié)“中國Cosplay超級盛典總決賽”中分別榮獲金獎、銅獎、最佳劇情獎。動漫社的日?；顒雍椭饕顒佑心男?？王暹杰社長 社團(tuán)共分為五個組，每個組的日常活動內(nèi)容各有不同。繪畫組以創(chuàng)作動漫作品為主；道具服裝組以服裝道具的設(shè)計和制作為主；后期組以海報圖
  • 學(xué)生社團(tuán)的建設(shè)策略研究
    “三全育人”體系視角下的高校學(xué)生社團(tuán)管理研究［J］. 佳木斯職業(yè)學(xué)院學(xué)報，2023，39（02）：101-103.［7］ 尹航，李金俊. 高校學(xué)生社團(tuán)管理標(biāo)準(zhǔn)化制度建設(shè)探究［J］.
    戴鳴軒
  • 韓國高校學(xué)生社團(tuán)研究
    （四）韓國高校社團(tuán)的管理韓國高校學(xué)生社團(tuán)屬于自治團(tuán)體，但自治不等于放任，為保證學(xué)生社團(tuán)的教育性和發(fā)展性，韓國高校學(xué)生社團(tuán)具有十分完善的管理制度。
    鐘雯昕 王立
  • 高校學(xué)生社團(tuán)育人路徑研究
    僅僅靠單個學(xué)生社團(tuán)或者高校學(xué)生社團(tuán)群體起到的育人作用是有限的、短暫的，要最大的發(fā)揮學(xué)生社團(tuán)的育人作用必須做到各個學(xué)生社團(tuán)相互協(xié)調(diào)以及學(xué)生社團(tuán)育人力量與其他育人力量相結(jié)合。
    苗露露　李可妮
  • 學(xué)生社團(tuán)到底為誰而建？
    尤其是一些本身發(fā)展較慢、條件較弱的孩子，更需要通過學(xué)生社團(tuán)來促進(jìn)發(fā)展。
    張基廣
  • “黨建+學(xué)生社團(tuán)”：組織育人路徑探索
    （二）“黨建+學(xué)生社團(tuán)”需注重與專業(yè)學(xué)習(xí)相結(jié)合“黨建+學(xué)生社團(tuán)”相結(jié)合，在一定程度上豐富了支部活動的主題和形式。
    王松　雷永漢
  • 高校學(xué)生社團(tuán)的性質(zhì)、定位與管理
    最后，學(xué)校應(yīng)助推學(xué)生網(wǎng)站社團(tuán)及時更新和優(yōu)化，定期發(fā)布學(xué)生社團(tuán)實踐活動，以提升學(xué)生社團(tuán)信息宣傳覆蓋面，助力大學(xué)生社團(tuán)實踐活動發(fā)展和創(chuàng)新。
    經(jīng)鵬宇
  • 協(xié)同育人理念下高校學(xué)生社團(tuán)育人實踐創(chuàng)新探索
    在協(xié)同育人理念下，為了不斷深化學(xué)生培養(yǎng)的新要求，高校應(yīng)將學(xué)生社團(tuán)育人放在重要位置，深入挖掘和全面整合學(xué)生社團(tuán)的獨特育人資源，切實發(fā)揮好學(xué)生社團(tuán)對于落實立德樹人根本任務(wù)所具有的獨特功能和顯著優(yōu)勢，不斷開辟學(xué)生社團(tuán)育人新局面
    程世全
  • 職業(yè)院校學(xué)生社團(tuán)管理現(xiàn)狀觀察與分析
    通過公開透明的獎懲機(jī)制鼓勵了學(xué)生社團(tuán)干部和指導(dǎo)教師創(chuàng)優(yōu)爭先，促進(jìn)了學(xué)生社團(tuán)的優(yōu)勝劣汰，保障了學(xué)生社團(tuán)健康發(fā)展，營造了適當(dāng)競爭、相互激勵的學(xué)生社團(tuán)發(fā)展氛圍。
    趙華
  • 改革背景下高校學(xué)生社團(tuán)育人機(jī)制的優(yōu)化研究
    ，提升學(xué)生社團(tuán)育人實效，推進(jìn)構(gòu)建高校學(xué)生社團(tuán)立德樹人長效機(jī)制。
    張展 段詩云
  • 依法治校視域下學(xué)生社團(tuán)治理路徑探究
    要充分發(fā)揮學(xué)生社團(tuán)成員對學(xué)生社團(tuán)工作進(jìn)行民主監(jiān)督的主動性、積極性，鼓勵學(xué)生社團(tuán)成員及時向高校黨委、團(tuán)委、學(xué)生社團(tuán)指導(dǎo)教師或指導(dǎo)單位反映對某一學(xué)生社團(tuán)內(nèi)部工作的不同看法或?qū)Ω咝W(xué)生社團(tuán)整體工作的意見和建議
    黃鑫
  • 新媒體背景下高校加強(qiáng)學(xué)生社團(tuán)思想引領(lǐng)研究
    （二）有助于開創(chuàng)符合學(xué)生成長規(guī)律和激發(fā)學(xué)生自主性的學(xué)生社團(tuán)思想引領(lǐng)新模式、新方法參加學(xué)生社團(tuán)的高校學(xué)生數(shù)量較多，學(xué)生對學(xué)生社團(tuán)的信任度和依賴性較高，依托新媒體平臺開創(chuàng)符合學(xué)生成長規(guī)律和激發(fā)學(xué)生自主性的學(xué)生社團(tuán)思想引領(lǐng)新模式
    曾欣 王曉鳳
  • 高校學(xué)生社團(tuán)與學(xué)生社區(qū)建設(shè)融合發(fā)展邏輯理路與實現(xiàn)路徑
    同時，還可以“承辦制”的方式，將在學(xué)生社區(qū)互動性較強(qiáng)的活動交由學(xué)生社團(tuán)承辦，發(fā)揮學(xué)生社團(tuán)的主觀能動性和創(chuàng)造性。總而言之，在鼓勵學(xué)生社團(tuán)百花齊放的基礎(chǔ)上，支持一些學(xué)生社團(tuán)“按需設(shè)立”“按需活動”。
    符瓊月
  • 新時代高校學(xué)生社團(tuán)治理的困境及對策
    塑文化，有特色，廣泛開展高校學(xué)生社團(tuán)文化建設(shè)。學(xué)生社團(tuán)雖是以“興趣”為基，但卻是校園文化的重要陣地，依托行業(yè)特色，塑造學(xué)生社團(tuán)文化，在潛移默化中影響青年、凝聚青年。
    周凱 郭硯博 古淳月
  • 促進(jìn)高校學(xué)生社團(tuán)高質(zhì)量發(fā)展的策略研究
    而學(xué)生社團(tuán)工作課程化則為學(xué)生社團(tuán)發(fā)展中遇到的諸多問題提供了一個創(chuàng)新的思路，綜合運(yùn)用多樣化的形式，調(diào)動多方資源，為學(xué)生社團(tuán)的高質(zhì)量發(fā)展提供助力。
    陳丹
  • 加強(qiáng)高校學(xué)生社團(tuán)主流意識形態(tài)教育的必要性研究
    所以，通過加強(qiáng)主流意識形態(tài)教育引導(dǎo)學(xué)生社團(tuán)的規(guī)劃發(fā)展，是明確高校學(xué)生社團(tuán)功能定位、完善制度建設(shè)、優(yōu)化管理機(jī)制、加強(qiáng)自我管理的必要前提，是提升學(xué)生社團(tuán)核心競爭力的根本保證。
    許杰
  • 高職院校基于學(xué)生社團(tuán)黨建的創(chuàng)新實踐
    高職院校需要以校黨委和相關(guān)部門為基石，以組織創(chuàng)新為切入點，學(xué)生社團(tuán)可以結(jié)合自身特點及長處，根據(jù)社團(tuán)之間的差異性，不斷深入了解大學(xué)生的實際需求，創(chuàng)建學(xué)生社團(tuán)黨支部，真正做到對學(xué)生社團(tuán)管理工作進(jìn)行有效監(jiān)管，
    徐國鋒
  • 創(chuàng)新社團(tuán)活動形態(tài) 提升社會實踐活動效益
    從活動成效、活動專業(yè)性等多方面進(jìn)行考察，為學(xué)生社團(tuán)組織的社會實踐活動設(shè)立獎勵機(jī)制，如：“學(xué)生社團(tuán)十佳社會實踐活動”“學(xué)生社團(tuán)十佳社會實踐活動團(tuán)隊”等。
    葛卓樊
  • 新時代中職學(xué)校學(xué)生社團(tuán)的特征和主要功能探究
    因此為了維護(hù)學(xué)生社團(tuán)的穩(wěn)定運(yùn)行，學(xué)校在對學(xué)生社團(tuán)進(jìn)行組織規(guī)劃的過程中，要注意完善制度體系，構(gòu)建學(xué)生社團(tuán)長期有效的運(yùn)行機(jī)制。
    何云
  • 數(shù)字化校園背景下的高校社團(tuán)管理摭探
    要讓學(xué)生社團(tuán)在數(shù)字校園背景下煥發(fā)新的活力，增強(qiáng)學(xué)生社團(tuán)的整體實力與影響力。
    曹勇
加載中...
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