浙江理工大學(xué)學(xué)報(bào)

2023年02期

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《浙江理工大學(xué)學(xué)報(bào)》是由浙江省教育廳主管、浙江理工大學(xué)主辦的學(xué)術(shù)期刊，1979年創(chuàng)刊。是國(guó)家新聞出版廣電總局第一批認(rèn)定學(xué)... 展開(kāi)

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小微企業(yè)政治關(guān)聯(lián)如何影響技術(shù)創(chuàng)新 摘要：基于中國(guó)小微企業(yè)調(diào)查數(shù)據(jù)分析政治關(guān)聯(lián)對(duì)小微企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新及其績(jī)效的影響，結(jié)果顯示：政治關(guān)聯(lián)可有效激勵(lì)小微企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新，但對(duì)低水平技術(shù)創(chuàng)新的激勵(lì)作用大于高水平技術(shù)創(chuàng)新。異質(zhì)性分析顯示，當(dāng)前具備政治關(guān)聯(lián)可以促進(jìn)技術(shù)創(chuàng)新，曾經(jīng)具備政治關(guān)聯(lián)...
促進(jìn)科技型中小企業(yè)研發(fā)人員創(chuàng)新行為的組態(tài)研究 摘要：在創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)背景下，如何有效激發(fā)科技型中小企業(yè)研發(fā)人員的創(chuàng)新活力和創(chuàng)造力是亟待解決的重要問(wèn)題。從多維理論出發(fā)，以科技型中小企業(yè)研發(fā)人員為研究樣本，采用模糊集定性比較分析方法，探究個(gè)體層面、組織層面和社會(huì)層面對(duì)企業(yè)研發(fā)人員創(chuàng)新行為的多...

基于CiteSpace的近十五年國(guó)外語(yǔ)用標(biāo)記語(yǔ)研究的熱點(diǎn)與前沿分析 摘要：為了解語(yǔ)用標(biāo)記語(yǔ)研究的發(fā)展現(xiàn)狀、熱點(diǎn)和前沿話題，運(yùn)用文獻(xiàn)計(jì)量軟件CiteSpace，對(duì)2007—2021年Web of Science核心合集數(shù)據(jù)庫(kù)中收錄的語(yǔ)用標(biāo)記語(yǔ)相關(guān)文獻(xiàn)進(jìn)行定量和定性分析。研究發(fā)現(xiàn)：國(guó)外語(yǔ)用標(biāo)記語(yǔ)的研究總體呈...
視覺(jué)修辭理論下歷史紀(jì)錄片《中國(guó)影像方志》創(chuàng)作的召喚實(shí)踐 摘要：以《中國(guó)影像方志》這部以中國(guó)縣志為內(nèi)容拍攝的大型歷史紀(jì)錄片作為影像解碼文本，結(jié)合視覺(jué)修辭理論，對(duì)《中國(guó)影像方志》影像文本的召喚結(jié)構(gòu)進(jìn)行深度分析。研究發(fā)現(xiàn)，《中國(guó)影像方志》中“空白”與“否定性”具有先定和主觀設(shè)置兩種形式呈現(xiàn)，并通過(guò)...

大革命時(shí)期中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)婦女運(yùn)動(dòng)的理論依據(jù)、政策引領(lǐng)與現(xiàn)實(shí)啟示 摘要：婦女解放運(yùn)動(dòng)的發(fā)展與中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)密不可分。文章聚焦于大革命時(shí)期中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的婦女解放運(yùn)動(dòng)，從理論依據(jù)、政策引領(lǐng)及現(xiàn)實(shí)啟示三個(gè)邏輯維度展開(kāi)研究。這一時(shí)期，黨根據(jù)私有制是婦女受壓迫的根本原因、現(xiàn)代大工業(yè)的發(fā)展是婦女解放的前提條件...
全面抗戰(zhàn)時(shí)期陜甘寧邊區(qū)的反貧困實(shí)踐及現(xiàn)實(shí)啟示 摘要：反貧困是國(guó)家治國(guó)理政的重要議題，是對(duì)落后地區(qū)進(jìn)行根本性重建的重要舉措。文章基于經(jīng)濟(jì)、政治與文化的視角，橫向梳理了全面抗戰(zhàn)時(shí)期陜甘寧邊區(qū)“三位一體”的反貧困邏輯，即：發(fā)展經(jīng)濟(jì)，保障供給；堅(jiān)持問(wèn)題導(dǎo)向構(gòu)建廉潔民主的良好氛圍，為經(jīng)濟(jì)發(fā)展...
陳師曾美育思想研究 摘要：陳師曾是我國(guó)近代著名藝術(shù)理論家與教育家。當(dāng)前學(xué)界對(duì)陳師曾的交友活動(dòng)與文人畫(huà)研究頗多，而關(guān)于其美育思想的研究不多。文章以陳師曾對(duì)傳統(tǒng)文人畫(huà)價(jià)值的闡發(fā)為例來(lái)探究其所蘊(yùn)含的美育思想。文人畫(huà)是陳師曾美育思想的基點(diǎn)，他認(rèn)為對(duì)文人畫(huà)的研習(xí)可以...

黨的三個(gè)“歷史決議”融入大學(xué)生思想政治教育的三重向度 摘要：黨的三個(gè)“歷史決議”是我們黨總結(jié)歷史經(jīng)驗(yàn)的綱領(lǐng)性文獻(xiàn)，將其融入大學(xué)生思想政治教育有利于大學(xué)生以正確的觀點(diǎn)學(xué)習(xí)黨的百年歷史，從黨百年歷程所累積的歷史經(jīng)驗(yàn)中汲取歷史智慧，弘揚(yáng)黨在百年征程所體現(xiàn)出的精神品質(zhì)。黨的三個(gè)“歷史決議”是一個(gè)內(nèi)...
黨史學(xué)習(xí)教育融入高校思想政治理論課的邏輯理路 摘要：黨史是中國(guó)共產(chǎn)黨百年奮斗的真實(shí)記錄、集體記憶與生動(dòng)寫(xiě)照，蘊(yùn)含著歷史文化、精神標(biāo)識(shí)、價(jià)值典范和道德力量。以黨史學(xué)習(xí)教育為契機(jī)，深入探討黨史學(xué)習(xí)教育融入高校思想政治理論課的邏輯理路：歷史邏輯層面，系統(tǒng)梳理百年來(lái)中國(guó)共產(chǎn)黨探索黨史學(xué)習(xí)教...
新時(shí)代紅色文化元素在城市展園設(shè)計(jì)中的應(yīng)用研究 摘要：黨的十八大以來(lái)，習(xí)近平總書(shū)記提出的關(guān)于紅色文化的重要論述，為當(dāng)前紅色文化創(chuàng)新發(fā)展提供了理論遵循和實(shí)踐指南。以第十屆中國(guó)（上海）花卉博覽會(huì)浙江展園為例，通過(guò)城市展園這種特殊且新穎的園林形式來(lái)研究紅色文化景觀，構(gòu)建新時(shí)代下紅色文化景觀...

歷史的普遍性與特殊性：馬克思?xì)v史辯證法新視角 摘要：歷史的普遍性與特殊性關(guān)系問(wèn)題是馬克思?xì)v史辯證法的熱點(diǎn)問(wèn)題，學(xué)界以實(shí)踐本體論為基礎(chǔ)所持有一個(gè)基本共識(shí)是，具體情境中的特殊性孕育著普遍性。莫伊舍·普殊同（以下簡(jiǎn)稱(chēng)“普殊同”）獨(dú)創(chuàng)性地從關(guān)系本體論出發(fā)，批判了傳統(tǒng)馬克思主義基于...
馬克思主義異化論視域下人工智能的“人文困境”與反思 摘要：人工智能技術(shù)的資本主義應(yīng)用，既造成了人機(jī)邊界的模糊、算法偏見(jiàn)的盛行、價(jià)值鴻溝的擴(kuò)大和權(quán)責(zé)歸屬的爭(zhēng)議等問(wèn)題，又造成了人的主體性困境，即技術(shù)物化對(duì)人能力的“殖民化”和對(duì)人本質(zhì)的異化，工具理性對(duì)人理性完整性的解構(gòu)，以及主體信息的去隱私化...

新時(shí)代共同富裕的馬克思分配正義向度 摘要：新時(shí)代共同富裕中蘊(yùn)含著深刻的馬克思分配正義思想。新時(shí)代的共同富裕是全民富裕與全面富裕、物質(zhì)富裕與精神富裕、做大蛋糕與分好蛋糕以及共同建設(shè)與共同享有的統(tǒng)一體。馬克思分配正義思想包括人本維度的以人的解放和自由全面發(fā)展為價(jià)值旨?xì)w、歷史維...
人格權(quán)保護(hù)禁令中“難以彌補(bǔ)的損害”的類(lèi)型化認(rèn)定 摘要：在人格權(quán)保護(hù)禁令制度的適用中，“難以彌補(bǔ)的損害”的認(rèn)定存在困難。從現(xiàn)有制度來(lái)看，行為保全和知識(shí)產(chǎn)權(quán)禁令中都涉及人格權(quán)的內(nèi)容，在認(rèn)定“難以彌補(bǔ)的損害”時(shí)均采用類(lèi)型區(qū)分的方式。這種方式值得借鑒。不同的人格權(quán)損害類(lèi)型會(huì)影響“難以彌補(bǔ)”的...
訴源治理視域下法院角色定位的進(jìn)與退 摘要：作為“楓橋經(jīng)驗(yàn)”在新時(shí)代的創(chuàng)新發(fā)展，訴源治理能有效緩解人民群眾與日俱增的解紛需求同人民法院日益緊張的司法資源之間的矛盾，使糾紛消解于萌芽狀態(tài)。囿于當(dāng)前司法實(shí)踐及學(xué)理上對(duì)法院的訴源治理角色定位不明，有的法院在推進(jìn)訴源治理過(guò)程中出現(xiàn)“...

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