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數(shù)字賦能高校思想政治教育路徑探究

——以哈軍工紀念館的“智慧教室”教學實踐為例

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[摘 要]哈軍工紀念館“智慧教室”數(shù)字化教學運用哈軍工紀念館資源和現(xiàn)代信息技術(shù)再造教學時空,實現(xiàn)傳統(tǒng)師生角色、教學環(huán)節(jié)、教學場所等要素的翻轉(zhuǎn),充分發(fā)揮學生主體作用,為數(shù)字賦能高校思想政治教育提供了一種實踐模式。在此模式中,學生通過先行學習、合作探究、課堂(展館)研練實現(xiàn)知識建構(gòu)和認識升華,通過合作性學習和全時空實踐實現(xiàn)交流共進、教學相長。(剩余8256字)

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