以史為鑒的生物學(xué)概念教學(xué)

——以“神經(jīng)沖動的產(chǎn)生和傳導(dǎo)（第一課時”為例

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文件編號：1003-7586（2022）12-0055-04

摘要以科學(xué)發(fā)現(xiàn)史為背景，深度挖掘可實(shí)施的實(shí)驗、可開展的探究活動，進(jìn)而創(chuàng)設(shè)系列教學(xué)情境，推動概念的生成，引領(lǐng)學(xué)生的深度學(xué)習(xí)。教學(xué)過程的實(shí)施借助實(shí)驗探究、模型構(gòu)建等，通過學(xué)生活動將細(xì)胞水平的微觀變化可視化，使學(xué)生在問題解決的過程中建構(gòu)概念，發(fā)展生物學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng)和關(guān)鍵能力。（剩余4235字）