數(shù)字經(jīng)濟發(fā)展縮小了城鄉(xiāng)教育差距嗎？

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〔摘要〕 基于我國家庭收入的調查數(shù)據(jù)，結合居民戶口性質和地區(qū)數(shù)字經(jīng)濟發(fā)展構建交互效應模型，考察數(shù)字經(jīng)濟發(fā)展對于城鄉(xiāng)教育差距的影響。研究結果顯示，數(shù)字經(jīng)濟發(fā)展有助于縮小城鄉(xiāng)教育差距，且該結論通過了穩(wěn)健性檢驗。在作用機制方面，數(shù)字經(jīng)濟發(fā)展能通過提升農村地區(qū)居民的受教育年限縮小城鄉(xiāng)教育差距，但卻未能顯著縮小城鄉(xiāng)居民在大專及以上高等教育水平方面的差距。（剩余12382字）